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ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﺕ ﻭﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﻻ ﺒ ﺩ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹸﺘﺅﺨﺫ ﺒﺎﻟﺤﺴﺒﺎﻥ ﻋﻨﺩ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ:
.1ﺘﻬﺩﻑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻬﻡ ﻭﻁﺎﻗﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻭﺍﻋﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ،
ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻬﺩﻑ ﺇﻁﻼﻕ ﺘﺴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﻡ ،ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭﺒﻴﻥ ﺃﻗﺭﺍﻨﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﻴﻥ.
.2ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻤﻊ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ
ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ؛ ﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻜل ﻓﺌﺔ
ﻤﻥ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ.
.3ﻟﻴﺱ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺠﺘﺎﺯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ،ﻓﻘﺩ ﻴﻅﻬﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ
ﺘﻔ ﻭﻗﹰﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﺤﺩﺩ ﺘﻌﺎﻟﺠﻪ ﺃﺤﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ،ﻭﻻ ﻴﻅﻬﺭﻭﻥ ﺘﻔ ﻭﻗﹰﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺃﺨﺭﻯ.
.4ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﻜﺸﻑ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺘﻘﻴﺱ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ
)ﻤﻥ ﻫﻡ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ( ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.
.5ﺇﺴﻬﺎﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻭﺍﻟﻘﺼﻭﺭ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻟﺩﻴﻬﻡ ،ﻭﺫﻟﻙ
ﻟﺘﺴﻬﻴل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻬﻡ.
ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺒﺎﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺒﻌﺩﻩ. .6
ﺇﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻟﻠﺼﻔﻭﻑ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ. .7
.8
ﺍﻤﺘﻴﺎﺯ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺒﺎﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ،ﺇﺫ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﺠﺘﺎﺯﻭﺍ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ
ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺨﻼل ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ ،ﻓﻲ ﺤﺎل ﻟﻭﺤﻅﺕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ،ﺇﺫ ﺘﺘﻡ
ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻜﺸﻑ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻬﻡ.
.9ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﻴﻥ ﻟﻠﺒﺭﻨﺎﻤﺞ،
ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ،ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻘﺩﻡ ﻟﻬﻡ.
.10ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻴﺌﺎﺕ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺘﻨﺸﺌﺔ ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ،ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ
ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻟﻠﻤﻭﻫﺒﺔ ﻴﺸﻤل ﻓﺌﺎﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ .ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻥ
ﺨﻼل ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﺨﺩﻤﺘﻬﻡ ،ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﺘﻌﹼﻠﻤﹰﺎ ﻤﺘﺨﺼﺼﹰﺎ.
.11ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﻤﻘﻨﻨﺔ ﺘﺘﺴﻡ ﺒﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ،ﻤﺜل ﺍﻟﺼﺩﻕ ﻭﺍﻟﺜﺒﺎﺕ ﻭﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ
ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻤﺘﺭﻴﺔ.
.12ﺘﺠﻨﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﺼﻠﺔ )ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﻊ( ﻋﻨﺩ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺤﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ
ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺒﺎﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ.
.13ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻓﺭﻴﻕ ﺘﺭﺒﻭﻱ ﻤﺘﺨﺼﺹ ﻭﻤﺩﺭﺏ ﺘﺩﺭﻴﺒﹰﺎ ﺠﻴﺩﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﻁﺒﻴﻕ
ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ.
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