Page 29 - mawhiba
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‫¾ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﻜﺴﻠﺭ )ﻓﺭﺩﻱ(‬                                  ‫‪.5‬‬
                ‫¾ ﻤﺼﻔﻭﻓﺎﺕ ﺭﻴﻔﻥ ﺍﻟﺘﺘﺎﺒﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ )ﺠﻤﻌﻲ(‬

                                                        ‫ƒ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‬
                   ‫¾ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺘﻭﺭﺍﻨﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻲ‬
               ‫¾ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‬

                                                  ‫ƒ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻨﺎﻗﺩ‬
                  ‫¾ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻜﻭﺭﻨﻴل ﻓﻲ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬

                                                   ‫‪ o‬ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬
                                                   ‫ƒ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﺸﻑ‬

                                                     ‫ƒ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬
                                           ‫ƒ ﺃﺨﻁﺎﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ‬

                                                                ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

                                                                          ‫‪ o‬ﻋﺭﺒﻴﺔ‬
 ‫ƒ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻭﺭﺠﺎﻟﻪ‬

                              ‫ﻟﻠﻤﻭﻫﺒﺔ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ )ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ(‬
  ‫ƒ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻴﻭﺒﻴل )ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ‬

                                                               ‫ﺍﻟﻬﺎﺸﻤﻴﺔ(‬
‫ƒ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻠﺘﻤ‪‬ﻴﺯ‬

                                              ‫)ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﺸﻤﻴﺔ(‬

                                                                         ‫‪ o‬ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬
                                        ‫ƒ ﻨﻤﻭﺩﺝ ﺭﻴﻨﺯﻭﻟﻲ ﻟﻺﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‬
                 ‫ƒ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬

                                                    ‫¾ ﻜﻨﺩﺍ‬
                                                ‫¾ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‬
                                                 ‫¾ ﺃﺴﺘﺭﺍﻟﻴﺎ‬
                                                  ‫¾ ﺍﻟﺼﻴﻥ‬
                                             ‫¾ ﻫﻭﻨﺞ ﻜﻭﻨﺞ‬

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