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ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل
ﺘﻌﺩ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺸﻴﻭﻋﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻤﺘﻠﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ
ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ،ﺇﺫ ﺘﻠﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻓﻲ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ .ﻭﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﺃﺸﻜﺎل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﺎﻡ ،ﻭﻤﻨﻬﺎ
ﻤﺎ ﻫﻭ ﺨﺎﺹ ﻴﻘﻴﺱ ﺠﺎﻨﺒﹰﺎ ﺘﺤﺼﻴﻠﻴﹰﺎ ﻤﺤﺩﺩﹰﺍ.
ﻭﻴﻌ ﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﻜﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻟﻸﺴﺒﺎﺏ ﺍﻵﺘﻴﺔ:
.1ﹸﺘﻌ ﺩ ﻤﺅﺸﺭﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻤﻭﻫﺒﺔ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ
.2ﹸﺘﻌ ﺩ ﻤﺤﻜﹰﺎ ﺴﺎﺌﺩﹰﺍ ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺇﻟﺤﺎﻗﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ
ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﺃﻡ ﺘﺴﺭﻴﻌﻴﺔ ،ﻭﺘﻘﺴﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ:
ﺃﻭﻻ :ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﻫﻲ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻤﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺘﻘﻴﺱ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻪ.
ﺜﺎﻨﻴﺎ :ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﹼﻨﻨﺔ:
ﺘﻘﻴﺱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺃﻭ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﻌﻴﻥ ،ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ،ﻭﻴﺤ ﺩﺩ ﺍﻷﺩﺍﺀ
ﺍﻟﻤﻘﺒﻭل ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ
ﻓﻴﻪ .ﻭﹸﺘﻌ ﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﺼﺩﻗﹰﺎ ﻭﺜﺒﺎﺘﹰﺎ ،ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﺸﻤﻭﻟﻴﺔ ﻭﺼﻼﺤﻴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ .ﻭﻤﻥ
ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ :ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻤﻤﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ ﻤﺩﻴﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.
ﺜﺎﻟﺜﺎ :ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﺍﻟﻤﻘﻨﻨﺔ:
ﻫﻲ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻗﻴﺎﺱ ﻤﻘﻨﻨﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻩ ﻷﺩﺍﺀ ﺴﻠﻭﻙ ﺃﻭ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺘﻌﻠﻡ
ﺃﻭ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﺤ ﺩﺩ ﻤﺴﺒﻘﹰﺎ.
ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ :ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ) ،(SAT1ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺠﺯﺃﻴﻥ :ﺍﻟﺠﺯﺀ
ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ ﻭﻴﻘﻴﺱ ﺍﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺌﻲ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻜﺎﺓ ﺍﻟﻠﻔﻅﻴﺔ ،ﻭﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻭﻴﻘﻴﺱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﺎﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ.
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