Page 61 - mawhiba

‫ƒ ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﻤﺔ ﺍﻟﻌﺩﺩﻴﺔ‬ ‫ﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﻋﻤﺭﻴﺔ ﻓﺭﺩﻴﺔ ﻟﻔﻅﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻟﻔﻅﻴﺔ‬
‫ƒ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ )ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻴﺔ(‬

‫ƒ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‬
‫ƒ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ‬

‫ƒ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ‬

‫‪ .1‬ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻭﺴﻨﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ‬
‫َﺃﻋ ‪‬ﺩ ﺃﻟﻔﺭﺩ ﺒﻴﻨﻴﻪ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﺎﻡ ‪ ،1905‬ﻭﺘ ‪‬ﻡ ﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﻟﻭﻴﺱ ﺘﻴﺭﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﺘﺎﻨﻔﻭﺭﺩ‪،‬‬

‫ﺜﻡ ﺘ ‪‬ﻡ ﺘﻌﺩﻴﻠﻪ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻋ ‪‬ﺩﺓ ﻤﺭﺍﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﺼﻭﺭﺓ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﺎﻡ ‪ ،1972‬ﻭﺼﻭﺭﺘﻪ ﻋﺎﻡ ‪.1992‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻭﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻴﺴﻬﺎ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﻭﻗﻊ ﻜل ﻤﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‬

‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﻘﻴﺱ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ :‬ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﺫﻜﺭ ﻭﺍﻟﺘﺂﺯﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﻠﻐﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‪ ،‬ﻭﺘﻜﻤﻴل ﺍﻟﺠﻤل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ‪،‬‬

‫ﻭﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺍﻟﺤﻜﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺴﺘﺩﻻل‪.‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ‪ :‬ﻭﻴﺘﺄﻟﻑ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﻥ ‪ 30‬ﻓﻘﺭﺓ ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺤﺴﺏ ﺼﻌﻭﺒﺘﻬﺎ ﻟﺘﻘﻴﺱ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﻌﻤﺭ)ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ(‬
‫ﻤﻥ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ – ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻋﺸﺭﺓ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﻠﺘﺼﺤﻴﺢ ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ‬
‫ﺘﺤﺘﺎﺝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ )‪ (90‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺘﻘﺭﻴﺒﹰﺎ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﻤﻔﺤﻭﺹ ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺩﺓ ﺃﻁﻭل‬

‫‪ .5‬ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬
‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﹸﺘﻌﻁﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ = ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ‪ /‬ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ × ‪% 100‬‬

‫‪-60-‬‬