Page 108 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION
P. 108
6
ت�صور الموهبة وعلاقته بتطور ر أ��س المال الاجتماعي
Joseph s.renzulli جوزيف إ��س .رينزولي ،جامعة كنك تيكت
على موقف توني من المدر�سة؛ �إذ أ��صبح �شخ�صية محلية «تظل الفائدة التي ن ؤ�منها لأنف�سنا عار�ضة وغير م�ضمونة ،إ�لى �أن
م�شهورة ،وقام عدد آ�خر من الطلاب با�ستعارة كتب من ق�سم ت�صبح م�ضمونة لنا جميًعا ،وتدمج في حياتنا العامة».
توني الخا�ص في المكتبة .لقد نتجت فكرة ميلاني ا إلبداعية
والتزامها بالمهمة من تطوير تعاطف عميق والتزام بالهموم جين �آدامز
الب�شرية ،وتطبيق موهبتها على �أمر بعيد عن الأنانية .وعندما
�ُسئلت ميلاني ع ّما قامت به ،قالت بب�ساطة« :ما قمت به لم تغيير العالم ...حياة واحدة في كل مرة
ُيغ ّير العالم ،لكنه غ ّير عالم ولد �صغير». بعد ملاحظة الولد ال�صغير يبكي في حافلة المدر�سة
مرا ًرا وتكرا ًرا ،قامت ميلاني ()Melanie؛ وهي طالبة في
معلومات أ��سا�سية ال�صف الخام�س ،بالجلو�س �إلى جواره ،وبد�أت تتجاذب معه
�أطراف الحديث .قال لها توني ( ،)Tonyوهو ابن ال�صف
لقد بد�أْ ُت العمل ،في وقت مبكر من �سبعينيات القرن ا ألول الأ�سا�سي الذي كان يخفي وجنتيه خلف نظارة �سميكة،
الع�شرين ،على و�ضع ت�صور للموهبة يتحدى ا آلراء التقليدية لم تر ميلاني مثلها من قبل « :أ�نت لا تفهمين !» أ�لا ترين هذه
للمفهوم ،الذي يرى �أن الموهبة يمكن معرفتها من خلال النظارات؟ �أنا �ضعيف الب�صر .الطلاب ي�سخرون مني .لدي
العلامات العالية في اختبارات الذكاء .لم يلق هذا العمل كتب خا�صة لمو�ضوعاتي ،ولكن لا يوجد في المكتبة كتب
الحما�س المطلوب من الم�ؤ�س�سات التي ُتعنى بالموهبة في
ذلك الوقت ،إ��ضافة �إلى رف�ض كتاباتي من جميع المجلات يمكنني �أن �أقر�أها».
الرئي�سة العاملة في حقل تعليم الموهوبين .وقد دفعتني وفي وقت مت أ�خر من ذلك اليوم ،ذهبت ميلاني �إلى معلمة
قناعاتي ب�ش�أن الآفاق الرحبة ل إلمكانات الب�شرية إ�لى ا إلثراء ،وعر�ضت عليها أ�ن تجعل من توني م�شروعها ال�سنوي
البحث عن جمهور في مكان �آخر .وفي عام 1978م ،قامت من «النوع الثالث»( .)1وفي غ�ضون ا أليام القليلة التالية ،و�ضعت
كابان ( )Kappanبن�شر مقالي تحت عنوان «ما الذي ي�صنع ميلاني ومعلمة الإثراء خطة ،بد�أت ب�إقناع ودي للأولاد الذين
الموهبة؟ :إ�عادة اختبار التعريف» (.)Renzulli, 1978 ي�ضايقون توني ،حيث قام عدد قليل من الطلاب والطالبات
وفي ال�سنوات التالية ،بد أ� العلماء وممار�سو المهنة و�صانعو الكبار المحترمين بمرافقته في أ�ثناء نزوله من الحافلة،
ال�سيا�سات بالميل إ�لى �آراء أ�كثر مرونة إ�زاء معنى هذه
الظاهرة المعقدة ال ُم�س ّماة بالموهبة .و ُيع ّد المقال الذي والجلو�س معه في غرفة الطعام لتناول الغداء.
ن�شرته كابان أ�كثر المقالات انت�شا ًرا في هذا الحقل .وقد بعد ذلك ،طرحت ميلاني عد ًدا من الأ�سئلة با�ستعمال �أداة
�ألمحت إ�لى هذا الحدث لأ�شير فقط إ�لى وجود �أمل وميل لتحديد اهتماماته في القراءة ،ثم و ّظفت عد ًدا من أ�ف�ضل
لدى ا آلخرين �إلى تغيير آ�رائهم بخ�صو�ص بع�ض المعتقدات الخطاطين في المدر�سة لكتابة مخطوطة كبيرة بعنوان
الرا�سخة ،و�إلى ا�ستعداد الممار�سين والقيادات إلجراء «كتاب كبير» يتعامل مع اهتمامات توني في الريا�ضة وق�ص�ص
مزيد من الدرا�سات بهدف تو�سعة ت�صورات الموهبة المرنة المغامرات ،ثم و ّظفت �أف�ضل فناني المدر�سة في عمل ر�سوم
لكتب توني ،وتولت هي دور المحرر ومدير الإنتاج لتلك ال�سل�سلة.
الموجودة حال ًيا للمهنة والقادة بدرا�سة النطاق ا ألكثر. ومع تقدم الم�شروع في الأ�شهر التالية ،طر�أ تغير ملحوظ
�أ ّما بالن�سبة �إلى ما ُيعرف هذه الأيام بالت�صور ذي الحلقات ( )1نوع ا إلثراء الثالث هو بحث يختاره فرد أ�و مجموعة �صغيرة لدرا�سة م�شكلة واقعية.
الثلاث للموهبة (القدرة فوق المتو�سط وغير الخارقة
103
