Page 103 - InclusiveClassroomMath

‫‪ 102‬التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات‬

‫الا�سم‪ :‬التاريخ‪● :‬‬
‫الو�سط‪ ،‬والو�سيط‪ ،‬والتكرار‪ ،‬والمدى‪ :‬الوجه الثاني‬

‫النقاط‬ ‫تاريخ‬ ‫قيمة النقطة‬ ‫الن�شاط الذي �س�أكمله (الوجه الثاني‪ :‬خم�س وثلاثون نقطة‬ ‫ما أ�نوي فعله‬
‫المكت�سبة‬ ‫الانتهاء‬ ‫ف�أكثر)‬

‫هل �أنت الو�سط‪ ،‬أ�م الو�سيط‪ ،‬أ�م التكرار في �صفك؟‬
‫اختر أ�حد المظاهر الج�س��دية لطلاب �ص��فك (مثل‬
‫الطول‪� ،‬أو محيط الر�أ�س)‪ .‬وبعد ت�سجيل البيانات في ‪30‬‬
‫جدول‪ ،‬اح�سب وب ّين‪ :‬الو�سط‪ ،‬والو�سيط‪ ،‬والتكرار‪.‬‬

‫�ص�� ِّمم لعب��ة لوح لل��ـ‪ :‬و�س��ط‪ ،‬والو�س��يط‪ ،‬والتكرار‪،‬‬
‫والمدى‪� .‬ش�� ّدد عل��ى تطبيقات الحي��اة العملية لك ّل ‪30‬‬

‫منها‪ ،‬وكيف تح�سب الأربعة كلها‪.‬‬

‫�ص�� ِّمم ا�س��تبانة لجمع معلومات عن ثلاثة �أ�سئلة عن‬
‫مو�ض��وع �ش��عبي‪ ،‬ث��م اطلب �إلى ع�ش��رة أ��ش��خا�ص‪،‬‬
‫على ا ألق ّل‪� ،‬أن يكملوه ‪ .‬اعر�ض‪ :‬الو�س��ط‪ ،‬والو�س��يط ‪30‬‬

‫والتكرار لبياناتك‪.‬‬

‫اخت��ر �ش��ركة‪ ،‬ث��م ا�س��تخدم ا إلنترن��ت؛ لمعرف��ة‪:‬‬
‫الو�س��ط‪ ،‬والو�س��يط‪ ،‬والتك��رار‪ ،‬والم��دى لأ�س��همها‬
‫في اثنين وخم�س��ين �أ�س��بو ًعا ما�ض��ية‪� .‬ص ِّمم عر�ض ‪35‬‬
‫(بوربوين��ت) يو�ض��ح المعلوم��ات بطريق��ة إ�يجابية‬

‫وقدمه أ�مام طلاب ال�صف‪.‬‬

‫ف ّك��ر في الوظيفة التي تو ّد الالتح��اق بها عندما تتخرج‬
‫في الجامعة‪ .‬ابحث عن الرواتب المختلفة لهذه الوظيفة‬
‫بنا ًء على الخبرة والعمل في هذا المجال‪� .‬ص ِّمم مل�ص ًقا‬
‫‪35‬‬ ‫ي�وصر بحثك ‪ .‬بعد تحديد‪ :‬الو�سط‪ ،‬والو�سيط‪ ،‬والمدى‪،‬‬

‫والتكرار بخ�وص�ص الرواتب‪ ،‬ا�شرح أ� ّي طرائق الح�ساب‬
‫التي تف�ضلها؛ لتحديد راتب البداية‪.‬‬