Page 167 - STEEM2021
P. 167

‫الف�صل الخام�س‪ :‬اكت�شاف ا آللات الب�سيطة بالحركة ا إلبداعية‬

‫بع�ض الدوران‪� ،‬أو القليل من الدوران‪ .‬وريا�ض ًيا‪ ،‬يتنا�سب مقدار العزم الذي توفره القوة مع‬
    ‫كل من القوة و «ذراع الرافعة» أ�و الم�سافة من نقطة الدوران‪ ،‬ويو�صف ذلك كما يلي‪:‬‬
                                    ‫عزم الدوران = القوة × ذراع الرافعة‬

‫وكم�ا ه�و الح�ال مع القوى الت�ي تدفع ا ألج�س�ام على طول الم�س�ار‪ ،‬يمكننا الآن ح�س�اب‬
‫ع�زم ال�دوران الناتج عن كل قوة منف�صلة‪ ،‬و�إ�ضافت�ه‪ ،‬وبالتالي يمكننا التنب�ؤ بحدوث دوران‬
‫م�ن عدم�ه‪ ،‬إ�ذا كان �إجمالي عزم الدوران ال�صافي غير �صفري‪ ،‬ف�س�يبد�أ الكائن بالدوران‪.‬‬
‫أ�م�ا م�ن حيث الحركة ا إلبداعية‪ ،‬فقد يربط المدرب بين �س�بب دوران الذراعين من �أ�س�فل‬
‫الكتفين عند رفعهما على ا�ستقامتهما‪ :‬فهما تدوران ب�سبب العزم الناتج عن قوة الجاذبية‪.‬‬
‫توفر الع�ضلات في الكتفين تواز ًنا لعزم الدوران من أ�جل الحفاظ على الذراعين مرفوعين‬
‫ب�ش�كل م�س�تقيم‪ ،‬أ�م�ا إ�ذا كان�ت هن�اك قوة أ�خ�رى‪ ،‬على �س�بيل المثال‪� ،‬ش�خ�ص ي�ض�ع وز ًنا‬
‫ف�ي ي�ده المب�س�وطة‪ ،‬فهن�اك الآن ع�زم دوران آ�خر يريد تدوي�ر الذراع �إلى الأ�س�فل وتحتاج‬
‫ع�ض�الت الكت�ف إ�ل�ى العمل بجهد أ�كب�ر‪ ،‬و�إذا و ِ�ض َع ال�وزن بد ًل من ذلك عل�ى المرفق‪ ،‬ف إ�ن‬

     ‫«ذراع الرافعة» يكون �أقل‪ ،‬والعزم الذي يوفره الكتف لي�س بال�ضرورة �أن يكون قو ًيا‪.‬‬
                                                 ‫القوى والعمل‬

‫عندم�ا ن ؤ�ث�ر بق�وة م�ا على ج�س�م ويبد أ� الج�س�م في الت�س�ارع‪ ،‬ف�إن�ه يتحرك م�س�افة معينة‪،‬‬
‫والعلاقة بين الم�س�افة التي يتحركها الج�س�م والقوة التي ت�ؤثر عليه يتم �إي�ضاحها بالمفهوم‬
‫«العم�ل» �أو الطاق�ة الم�س�تهلكة‪ ،‬ولا ب�د لي من العمل على ج�س�م (ا�س�تهلاك الطاقة أ�و بذل‬
‫جه�د) لنقل�ه م�س�افة معينة م�ن خلال تطبي�ق القوة‪ .‬يمكن�ك فهم هذا المفه�وم من خلال‬
‫التدبر مرة أ�خرى في الجهد الخا�ص بدفع طاولة عبر �سجادة‪ ،‬ولو�صف هذا الأمر‪ ،‬قد يفكر‬
‫الطلبة في كلمات مثل العمل أ�و الجهد أ�و ال�شدة أ�و المحاولة �أو الطاقة �أو القوة أ�و ال�صعوبة‪،‬‬
‫ولك�ن عن�د التدب�ر في كيفية نقل الطاولة من هنا �إلى هناك‪� ،‬س�يفهم الطلبة ب�ش�كل طبيعي‬
‫أ�نك تحتاج إ�لى «دفع» الطاولة أ�و «�سحبها»‪ ،‬على �سبيل المثال‪ :‬تطبيق قوة‪ ،‬عندها قد يطرح‬
‫المدرب �س� ؤ�ا ًل ما إ�ذا كان الأمر يتطلب المزيد من الجهد لدفع الطاولة لم�س�افة �أبعد �أم لا‪،‬‬

  ‫وبالطبع الإجابة هي نعم‪ .‬لذا يتم التعبير عن مفهوم العمل‪ ،‬ريا�ض ًيا‪ ،‬على النحو التالي‪:‬‬
                                            ‫العمل = القوة × الم�سافة‬

                                                                                      ‫‪124‬‬
   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172