Page 180 - STEMEducation

179 ø«¨HÉædG ÜÓ£∏d á∏eÉ°T (º«à°S) èeGôÑd á«àëàdG á«æÑdG :™°SÉàdG π°üØdG

èeÉfÈdG º««≤Jh ,(º«à°S) º∏©e ÖjQóàH á°UÉN äÉ«°UƒJ

º««≤àdG ¿ƒμj ¿GC ø«©àj ∂dòd ,ô«jÉ©ªdGh ádAÉ°ùªdÉH Ωƒ«dG áeƒμëe Iô°UÉ©ªdG ájƒHôàdG AGƒL’C G
,èeÉfôÑdG ºjó≤Jh ,ÖdÉ£dG º∏©J :≥FGôW çÓãH ÖbGôjh ¢`SQój ¿CGh ,èeÉfôH …GC øe É«v `°SÉ°SGC Éfk ƒμe
’EG ,QÉμàH’G ≈∏Y ájƒdhC’G òNÉC J ¿CG ¿É`«M’C G ¢†©H »a øμªj äGQÉÑàN’G ¿CG ™`eh .»°üî`°ûdG AGO’C Gh
ÜÉàμdG Gòg øe øeÉãdG π°üØdG ôaƒj ,ÖdÉ£dG º`««≤àH á≤∏©àªdG ÉjÉ°†≤∏d .∂dòc ¿ƒμJ ’GC Ö`éj É`¡fCG
ø쪫a ,èeÉfôÑdG AGOCGh ,»°üî°ûdG AGOC’G ≈dGE áÑ`°ùædÉH ÉeGC ,ÖdÉ£dG º∏©J ¢`SÉ«≤H á°UÉN äÉMGôàbG

:¿ÉÑ°ùëdÉH á«J’B G QÉμaC’G òNGC

»æ¡ŸG ôjƒ£àdGh ÖjQóàdG

AÉ≤JQ’G »a QhO ¬d »æ¡ªdG ôjƒ£àdG ¿EÉa ,ÖdÉ£dG ≈dGE áÑ`°ùædÉH º¡e …Qƒ£àdG º∏©àdG ¿GC ɪ∏ãe
º∏©àdGh »æ¡ªdG ô`jƒ£àdGh áeóîdG AÉ`æKGC »a ôjƒ£àdGh Ö`jQóàdG ¿EG .(º«à`°S) äÉ`°ü°üîJ »`ª∏©ªH
ø«ª∏©ª∏d Iô`aGƒàªdG ¢`UôØdG ∞`°Uƒd Ωóîà`°ùJ á`aOGôàe äÉ`ë∏£°üe Ée ó`M ≈`dEG É`¡∏c ,»`桪dG
(º«à`°S) äÉ°ü°üîJ »ª∏©e ≈dGE áÑ`°ùædÉHh ,º¡dƒ«eh º¡JÉ`°SQɪeh º¡JGQÉ¡eh º¡àaô©e ø«`°ùëàd
,Ö`°ùëa iƒàëª∏d Ωó≤àe º`¡a ≈dGE ¿ƒ`LÉàëj ’ º`¡fEÉa ,ø`«HƒgƒªdG ÜÓ`£dG ™`e ¿ƒ`∏eÉ©àj …ò`dG
á≤«≤ëdG »ah ,è¡æªdGh ¢`ùjQóàdG »a õjɪàªdG ΩGóîà`°SGh ,ÖdÉ£dG äɪ`°S áaô©e ≈dEG É°†k jCG ɪfGE h
(Darling-Hammond, Wei, Andree, á` ªjóbh Iô` «ah øjõ«ªàªdG ø` «ª∏©ªdG ô` KGC ø` Y äÉ` ØdƒD ªdG ¿GE
ô` jƒ£àdG è` eGôH OGó` YGE ó` æY ¿ÉÑ` °ùëdÉH ò` NC’G Ö` éj ∂` dòd ;Richardson, & Orphanos, 2009)
≈∏Y ∫ƒ°üëdG øμªjh ,èeGôÑdG ô`«jÉ©ªdh É«v æ¡e º∏©ªdG OGóYE’ áªFÓe ¿ƒμJ ¿CG É`gQÉ«àNGh »`桪dG
á°ü°üîàªdG äÉYƒ°VƒªdG äÉ«©ªL øeh ,ø«HƒgƒªdG ∫É`ØWCÓd á«æWƒdG á«©ªédG øe ô«jÉ©ªdG √ò`g
º«¶æàH É°†k jGC í°üæjh ,(äÉ«°VÉjôdG »ª∏©ªd »æWƒdG ¢ù∏éªdGh ,á«æWƒdG Ωƒ∏©dG »ª∏©e á«©ªL πãe)
(VanTassel-Baska, Bracken, ø` «HƒgƒªdG ÜÓ` £∏d õjɪàªdG è` ¡æªdG ΩGóîà` °SG »a ¢UÉN Ö` jQóJ

).Stambaugh, & Feng, 2007; Robbins, 2010

á°UÉîdG ∫ƒ°üØdG ≈dEG IOƒ©dG AGô≤dG ≈∏Y ,(º«à°S) è¡æe øY IOóëe π«°UÉØàH ≥∏©àj Ée »ah
á°UÉîdG ¢`ùjQóàdG äÉ«é«JGôà`°SEG á©LGôªd ;ÜÉ`àμdG Gòg »a IOQGƒ`dG äÉ`°ü°üîàdG √ò`g iƒ`àëªH