Page 175 - STEMEducation

ø«HƒgƒªdG áÑ∏£∏d (STEM) º«à°S ègÉæe º«ª°üJ 174

Éëk °VGh Gôk «Ñ©J âÑ∏W §≤a á°SQóe 17 ¿CG óLh ,á`°SGQódG É¡à∏ª°T »àdG øe á°UÉN (º«à`°S) á`°SQóe
(º«à`°S) äÉ°ü°üîàH Ωɪàg’G øY Éëk °VGh Gôk «Ñ©J âÑ∏W §≤a á`°SQóe 17 ¿CG óLhh ,á`°SGQódG øY
AGôLGE h ,Éek ó≤e èeÉfôÑdG ¢üFÉ°üîd í°VGƒdG ójóëàdG ¿CÉ°T øªa ∂dòd ;∫ƒÑ≤∏d Ωó≤àªdG πgÉC àj ≈àM

.èeÉfôÑdÉH á°UÉîdG áeÉ©dG äÉbÓ©dGh äÉ«∏ª©dG π¡°ùj ¿CG ᪶àæe á©LGôe

è¡æŸG º«ª°üJ äÉ«°UƒJ

,IôμѪdG ádƒØ£dG á∏Môe òæe (º«à°S) ä’Éée »a è¡æª∏d πeÉ°ûdG π°ù∏°ùàdG »a ô«μØàdG Öéj
º«ª°üàd øμªjh ,»`桪dG ôjƒ£àdGh á`©eÉédGh ájƒfÉãdGh á£`°SƒàªdGh á«FGóàH’G á`°SQóªdG π`MGôeh
¿Gó«e »a çƒëÑdGh ÖgGƒªdG ô`jƒ£àd á∏«`°Sh è¡æªdG ¿EG πFÉ≤dG GC óѪdÉH …óà¡j ¿CG ¬`°VôYh è`¡æªdG
ÜÓ£dG ÖgGƒe Qƒ`£j ≥«ªY »ª«gÉØe º`¡a »a »æѪdG è¡æªdG ¿CG »`æ©j Gò`gh ,ø`«HƒgƒªdG á`«HôJ
Ö` dÉ£dG äɪ` °S ò` NƒD J ¿GC É` °†k jCG Ö` éjh ,(VanTassel-Baska, 1987, 2000) º` ¡à«©aGOh ø` «¨HÉædG
á≤jô£H èeÉfôÑdG »`a É¡∏c è¡æªdG ∫É`ªYCG ¢`ùμ©j å«ëH ;è¡æe êPƒ`ªf QÉ`«àNG Ö`éjh ,¿ÉÑ`°ùëdÉH
ô°UÉæ©dGh ,(º«à°S) è¡æªH É¡àbÓY å«M øe ,π«°üØàdÉH ô°UÉæ©dG √òg ¢`ûbÉæj º`°ù≤dG Gòg .á©FGQ

.(º«à°S) äÉ°ü°üîJ »a ÖdÉ£dG áÑgƒe ôjƒ£J ºYO »a á∏YÉØdG

ÜÓ£dG äɪ°S º¡a

Ée »a ádƒÑ≤ªdG äÉgÉéJ’G ô`ãcÉC H ¿hõ«ªàj á«FGóàH’G á∏MôªdG ÜÓW ¿CG äÉ`°SGQódG äô`¡XCG
É¡àØ°üH ôãcGC ΩɶàfÉH ¢SQs óJo Ωƒ∏©dG øμd ,(Barrington & Hendricks, 1988) ø«ª∏©ªdGh Ωƒ∏©dÉH ≥∏©àj
π«∏b OóY óLƒjh ,IóëàªdG äÉ`j’ƒdG êQÉN ∫hódG »a á«FGóàH’G á∏MôªdG è¡æe ø`e GC õ`éàj ’ GAk õ`L
IOƒLƒªdG á≤«ª©dG äÉeɪàg’G Rõ©J »àdG ᣰSƒàªdG á∏MôªdG ÜÓ£d á°ü°üîe (º«à°S) èeGôH øe

.(Subotnik, Edmiston, & Rayhack, 2007) äÉ°ü°üîàdG √òg »a ∞FÉXƒd OGôa’C G ót ©Jo »àdG

,áfôeh á`©«W ¿ƒμJ á£`°SƒàªdG á∏MôªdG äGƒæ`°S »a ÜÓ`£dG äÉ`eɪàgG ¿CG ß`MÓªdG ø`eh
ÉeóæY ÉeGC ,áØ∏àîªdG á`«Ø«XƒdG ä’ÉéªdÉH ÜÓ£dG ∞jô©Jh ,π`YÉØàdG ≥jôW øY É`gõjõ©J ø`μªjh
ô`°ûY øe πbCG ¿GC óLh ó≤a ,(º«à`°S) äÉ°ü°üîJ »`a ø«¨HÉædG ÜÓ`£dG äÉ`eɪàgÉH ô`e’C G ≥`∏©àj