Page 25 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 25
24المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية
الجزء « 3ما الذي يُمكن للمدار�س فعله :توفير منهاج �صارم» المجالات ا أل�سا�س للمحتوى في
اللغة الإنجليزية والدرا�سات الاجتماعية �إلى جانب التخ�ص�صات المعرف ّية الأربعة لمبادرة «�س ِتم»
،STEMوهي :العلوم والتكنولوجيا والهند�سة والريا�ضيات .ويقد ُم الم ؤ�لفون في الجزء 3مبادئ
توجيه ّية لل ُمربين بخ�وص�ص ما يتع ّين القيام به داخل الغرف ال�صف ّية للمراهقين الموهوبين في
المرحلة الثانوية .ونظ ًرا ل�ُشح أ�دبيات حقل الموهوبين ،التي تر ّكز ب�وصرة خا�صة على مجالات
المحتوى الدرا�سي في المرحلة الثانو ّية ،ف إ�ن الجزء 3يهتم بتلك الحاجة من خلال ف�وصل كتبها
مربون م�ستوحاة من الغرف ال�صف ّية لمدار�س ثانوية رفيعة الم�ستوى للموهوبين المراهقين.
ويختلف الجزء 3في الطبعة الثان ّية عن الطبعة ا ألولى من حيث تركيزه التام على تخ�ص�صات
المحتوى الدرا�سي .وقد قمنا ب إ��ضافة كلا من ف�صلي التكنولوجيا والهند�سة من أ�جل الاهتمام
بكافة التخ�ص�صات ا ألربعة ال ُممثلة بـ .STEM
يحتوي الجزء « 4ما الذي ُيمكن للمدار�س فعله؟ توفير خدمات الدعم» على خم�سة ف�وصل،
تر ّكز على مجموعة متنوعة من المو�وضعات المرتبطة بتعليم الطلاب الموهوبين في المرحلة
الثانوية .وتر ّك ُز الف�وصل جميعها على المراهقين الموهوبين والحاجات ال ُمح ّددة التي يتع ّين
تلبيتها وفهمها داخل المدر�سة من قبل كافة القائمين على تعليم أ�ولئك الطلاب �أو توجيههم.
وعر�ضنا في الجزء 4أ�فكا ًرا عن المدار�س الخا�صة ،والت�ْسكين المتقدم ،والمهارات القياد ّية،
والمنهاج الوجداني ،والإر�شاد �ضمن ال�سياق ال ُمخ�ص�ص للموهوبين .وي�ستهدف الجزء الأخير،
الجزء « 5ماذا يمكن �أن يحقق تثقيف المعلمين؟ توفير الخبرة والتوجيه» للمعلمين وا إلداريين،
(وهم :مديرو المناطق التعليمية ،ومديرو المدار�س ،والمر�شدون) ،كما أ�نه يناق�ش كيف يمكن
له ؤ�لاء المتخ�ص�صين أ�ن ي�صبحوا أ�كثر وع ًيا بق�ضايا الطلاب المراهقين الموهوبين .ويعالج
الجزء 5أ�ي ً�ضا الحاجة �إلى التدريب المتقدم من خلال خبرات التنمية المهنية الأ�سا�س من أ�جل
تمكين المعلمين والمر�شدين وا إلداريين ،لي�صبحوا أ�كثر فاعلية في توجيه المراهقين الموهوبين
داخل المدار�س الثانوية.
و ُيق ِّد ُم كل جزء من الكتاب على حدة لمحات عامة عن الف�وصل ال ُمت�ض ّمنة فيه ،مع ا إل�شارة
إ�لى الأدبيات ذات ال�صلة لإي�صال مو�وضع ذلك الق�سم .ويتمث ُل هدفنا في هذا الكتاب بالاهتمام
بحاجات الطالب الموهوب في المرحلة الثانو ّية .ونظ ًرا لتركيز الكثير من الأدبيات البحث ّية في
حقل تعليم الموهوبين على الأطفال اليافعين ،ف�إ ّن التحدي الذي يواجهنا يتمث ُل في �سد الفجوة
ذات الحاجة ال ُمل ّحة .وعن طريق عمل مجلد واحد مع التركيز ب�وصرة رئي�سة على الموهوب
المراهق ،ن أ�مل في تمكين كافة المهتمين بالمراهقين الموهوبين من الا�ستعداد للو�وصل لمجموعة
متنوعة من المو�وضعات الأ�سا�س .ويتمث ُل الهدف الثاني بتقديم التوجيه لمعلمي الطالب الموهوب
في المرحلة الثانوية ،باقتراح ما يمكن فعله لتلب ّية حاجات أ�ولئك الطلاب� ،سواء داخل الغرف
