Page 23 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 23
22المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية
الاختبارات التناف�س ّية الوطن ّية ،في وقت ن�شهد فيه «هجرة الطبقة المبدعة» (،)Florida, 2007
الذي يتم من خلاله �إغراء أ�لمع طلابنا لنقل إ�بداعهم �إلى دول أ�خرى.
وفي الوقت الحالي ،تق ّد ُم مبادرة الرئي�س �أوباما «ال�سباق نحو القمة» Race to the Top
حاف ًزا لللاويات من �أجل هيكلة المدار�س ،كي تتمكن من و�ضع معايير أ�على ،وتح�سين فعال ّية
المعلم ،وا�ستخدام البيانات بفعال ّية داخل الغرف ال�صف ّية ،وت َبن ّي �إ�ستراتيجيات وتدخلات
جديدة لم�ساعدة المدار�س ا ألق�ل أ�دا ًء وجه ًدا� .إن ت أ�ثير هذه المبادرات يظهر بحده الأدنى
بالن�سبة للمراهقين الموهوبين في المرحلة الثانو ّية .وبطبيعة الحال ،يحق ُق الطلاب ذوو
القدرات العالية في المرحلة الثانو ّية إ�نجازات �أف�ضل من خلال مبادرة الرئي�س لتح�سين الفر�ص
التعليمية لمواد العلوم والتكنولوجيا والهند�سة والريا�ضيات (�س ِتم) ( )STEMداخل المدار�س
الثانو ّية .لقد ع ّززت إ�دارة أ�وباما تعليم مو�وضعات «�س ِتم» ،بما في ذلك إ�عطاء الأولو ّية لتعليم
مواد هذه المو�وضعات �ضمن مبادر َتي «ال�سباق نحو القمة» و«الا�ستثمار في �صندوق الابتكار»
Investing in Innovation Fund؛ وتح�سين عملية تن�سيق مبادرات تعليم مو�وضعات «�س ِتم» بين
وزارة التربية ا ألمريكية والم ؤ��س�سة الوطنية للعلوم ()NSF؛ وتحفيز ما يزيد عن 100من �شركاء
ال�صناعة في جهودهم الهادفة �إلى تعزيز تعليم مو�وضعات «�س ِتم» من خلال مبادرة «تغيير
المعادلة» (انظر الرابط .)http://changetheequation.org :إ��ضافة �إلى ما �سبقُ ،تح ّف ُز
مبادرة الرئي�س «�إعادة ت�صميم المدار�س الثانوية» المدار�س الثانوية و�شركاءها إلعادة النظر في
التعليم والتعلم وتطبيق نماذج التعلم التي تت�سم بال�صعوبة ،والارتباط بالمحتوى ،والتركيز ب�وصرة
�أف�ضل على خبرات العالم الواقعي (انظر الرابط .)http://www.ed.gov/highschool :ومع
ذلك ،يتوافر عدد قليل ج ًّدا من التفا�صيل المح َّددة حول كيفية تلب ّية هذه المبادرة لحاجات
المراهقين ذوي القدرات العالية .ومن ال ُم ؤ�كد وجود حاجة لهذه الجهود ،ولكن هل تع ُّد كاف ّية؟
ب إ�معان النظر في برامج الطلاب ذوي القدرات العالية في المرحلة الثانو ّية المتوافرة على
الم�ستوى الوطني ،ف إ�نه يتع ّين علينا �أي ً�ضا النظر في �أربعة أ��سئلة مهمة طرحها فين وهوكيت
) )Finn and Hockett, 2012بخ�وص�ص تعليم الطلاب ذوي القدرات العالية:
1.هل توفر اللاويات المتحدة ل�شبابها جميعهم التعليم الذي يحتاجون إ�ليه من �أجل تحقيق
الا�ستفادة الق�وصى من قدراتهم ،لم�صلحتهم الخا�صة وللمجتمع ا ألكبر على حد �سواء؟
2.هل تجاهلنا رفع �سقف طموحنا ،بينما نكافح للارتفاع عن الأر�ض ّية؟
3.هل تقوم أ�مريكا با�ستثمارات حكيمة من أ�جل ازدهارها الم�ستقبلي و أ�منها ،عن طريق
الت أ�كد من أ�ن �أطفالها ذوي ا إلمكانات المرتفعة مهي ؤ�ون جي ًدا لفتح �آفاق جديدة ،وتولي
منا�صب قياد ّية على جبهات متعددة؟
