Page 22 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 22
دمةقملا 21
المقدمة
فيلي�شا �أ .ديك�سون و�سيدني م .مون
Felecia A. Dixon and Sidney M. Moon
ُيع ّد المرجع في تربية الموهوبين للمرحلة الثانو ّية The Handbook of Secondary Gifted
( Educationالطبعة الثانية باللغة ا إلنجليزية) ثمرة للتعاون بين الباحثين وال ُممار�سين ،الذين
كتبوا ف�وص ًل عن ق�ضايا مرتبطة بالمراهقين الموهوبين في المدار�س الثانو ّية .و ُيع ّد هذا هو
الوقت المنا�سب لهذه الطبعة .وعلى الرغم من �أ ّن ترب ّية الموهوبين في المرحلة الثانو ّية لا تق ُع
في ُمقدمة الت�شريعات التربو ّية الاتحاد ّية الحال ّية ،وبما �أن الزمن لا يتوقف ،ف�إ ّن الحاجة إ�لى
تعزيز الطلاب ذوي القدرات العالية ،والموهوبين ،والمبدعين؛ وتغيير واقع �أ َّمتنا عبر تقديم
ط ُرق جديدة للنظر إ�لى الق�ضايا والحالات ُيع ّد من الأمور ال َم�صير ّية .وعلى الرغم من امتلاك
مدار�س اللاويات المتحدة لل ُمرونة �ضمن إ�طار القانون في تبني خطط �شاملة تهد ُف �إلى تح�سين
ال ُمخ َرجات التعليم ّية للطلاب جميعهم ،ور ْدم ثغرات التح�صيل ،وتح�سين جودة التعليم داخل
المدار�س ،ف إ� ِّننا لا نزال بحاجة إل�ضافة المزيد من الجهود �إلى �أف�ضل و�أل َمع ما لدينا .فنحن
ن�ستمر بالا�ستغراق في ق�ضايا ال ُم�سا َءلة ،التي ُت�ؤثر في طلاب المرحلة الثانو ّية من الموهوبين� ،إذ
يت ُّم �إ ْبقا ُؤ�هم في ُم�ؤ ّخرة العمل ّية التعليم ّية.
في الطبعة ا ألولى ،ر ّكزت مقدّمة كتابنا على المبادرات بما فيها قانون عدم إ�همال أ�ي طفل
()No Child Left Behind Act, 2001؛ ون� ْشر تقرير تمبلتون الوطني حول الت�سريع (Colangelo,
،)Assouline, and Gross, 2004التي �أكدت على �أن المدار�س تعيق تق ّدم �ألمع طلابها ،وهو ما
يجعل تق ُّدمهم التعليمي مقي ًدا بوتيرة أ�قرانهم الأقل قدرة the Templeton National Report on
)Colangelo, Assouline, & Gross, 2004( Acceleration؛ وكتاب «�إنكار العبقرية» (Genius
)Deniedلديفيد�سون وديفيد�سون وفاندركام (Davidson, Davidson, and Vanderkam,
) ،2004الذي �أورد �أن مركز الطلاب ا ألمريكيين مت أ�خر عن أ�قرانهم في الدول ال�صناع ّية ا ألخرى،
في حين �أن م�ستويات �ألمع الطلاب تتدنى خلال المدر�سة ،وناد ًرا ما يتم تحفيز أ�دمغتهم .وبالفعل،
بدت ال�وصرة التي عر�ضت �آنذاك عن تعليم الموهوبين في المرحلة الثانو ّية ُمحزنة ولم يتح�سن
الو�ضع كثي ًرا منذ ذلك الحين .فمرك ُزنا ،وب�وصرة يرثى لها ،لا يزال مت أ�خ ًرا عن الدول ا ألخرى في
