Page 26 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 26
دمةقملا 25
ال�صف ّية �أم داخل بيئة المدر�سة ب�وصرة عامة .ويتمث ُل الهدف الثالث من وراء هذه الطبعة في
معالجة المو�وضعات الأ�سا�س ،التي ا�ستجدت ولم تكن ُمغطاة في الطبعة الأولى .وتختل ُف هذه
الطبعة ب�وصرة كبيرة عن �سابقتها ا ألولى؛ فجميع الف�وصل إ�ما جديدة� ،أو خ�ضعت لعمل ّيات تنقيح
جوهرية ،بهدف معالجة الق�ضايا الراهنة ،و إ�دراج نتائج آ�خر البحوث.
وت�شم ُل المرحلة الثانو ّية وف ًقا لتحديدنا ك ًل من المدار�س المتو�سطة (�صفوف )6-8والثانوية
(�صفوف .)9-12ومن خلال عملنا مع معلمي المرحلة الثانوية� ،أد َركنا الحاجة البارزة �إلى
الخ�وص�صية فيما يتعلق بمجال الموهبة والم�ستويات النمائية .وي�ستوع ُب هذا الكتاب الحاجة إ�لى
الخ�وص�ص ّية من خلال معالجة تنمية المواهب ،والمناهج الدرا�سية ،والتعليم �ضمن تعابير محددة
المجال ،بد ًل من عمومية المجال.
لقد طلبنا إ�لى م ؤ�لفي الف�وصل إ�دراج مراجعة ل ألدبيات التجريبية ذات ال�صلة بمو�وضعاتهم.
إ��ضافة �إلى ذلك ،طلبنا من كل م ؤ�لف �إدراج �أ�سئلة للمراجعة في نهاية الف�صل .وبهذه الطريقة،
�سع ْينا لت أ��سي�س هذا الكتاب ب�وصرة ن�وص�ص مرتكزة على أ�ر�ض ّية من البحوث التجريبية والنظرية
ال�سليمة ،ذات ال�صلة بالمعلمين ،والمر�شدين ،وا إلداريين ،ممن لديهم اهتمام بالمراهقين
الموهوبين .ف�لًض عن ذلك� ،سيج ُد طلاب حقل تعليم الموهوبين الملتحقين ببرامج تدريب
الخريجين ،والباحثون الذين ير ّكزون على الموهوبين والنابغين المراهقين ب�وصرة كبيرة من
خلال المجموعة المتنوعة من المو�وضعات ،التي تر ّكز على الموهوبين المراهقين في المرحلة
الثانو ّية.
لقد عملنا مع الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية على نطاق وا�سع وتع ّرفنا إ�لى ال�سعادة
الخال�صة التي تتحقق بالعمل معهم .كما �شاهدنا ما يظهر عليهم من توتر وقلق ،عندما يتع ّين
عليهم التعامل مع إ�مكاناتهم الا�ستثنائية داخل بيئات لا توفر الدعم لهم �أو لمواهبهم الفريدة.
وغال ًبا ما يتم التعامل مع تعليم الموهوبين ك أ�نه ينتهي في المرحلة المتو�سطة .وفي المرحلة
الثانوية يميل كثير من ا إلداريين نحو �إلحاق �أولئك الطلاب في م�ساقات الت�ْسكين المتقدم (،)AP
�أو �صفوف ال�شرف التي ين�ص ُّب تركيزها على المحتوى ال�صعب ( )rigorousمع التركيز ب�وصرة
�ضئيلة -أ�و حتى إ�غفال� -صفات الموهوبين �أو كيفية ت�أثير المراهقة في الموهبة .وعلى الرغم
من احترامنا لكافة المدار�س التي تحاول تقديم �شيء تربوي مختلف لأولئك الطلاب ،إ�لا أ�نه
لدينا علم ب�أ ّن المدار�س ُيمكنها تقديم ما هو أ�ف�ضل .إ� َن هدف هذا الكتاب يتمث ُل باقتراح طرق
ت�ستطيع المدار�س من خلالها تح�سين الخدمات ال ُمق ّدمة للموهوبين المراهقين وف ْهم عمل ّية تنمية
المواهب .نحن فخورون بتقديم الطبعة الثانية من كتاب «المرجع في ترب ّية الموهوبين للمرحلة
الثانوية» .ونحن واثقون ب أ� ّن م ؤ�لفي الكتاب رائعون ،و�أ ّن المو�وضعات ذات �صلة ،ودقيقة للغاية،
وتعك�س التو ّجهات الحديثة في حقل تعليم الموهوبين.
