Page 114 - bestpracticingiftededucation

113 ´GóHE’G ™«é°ûJ :™°SÉàdG π°üØdG

º¡Ød á≤jôW π°†aGC ¿q CG (Murdock and Puccio, 1993) ƒ` `«°ùcƒHh ñhOô` `«e ó` `≤à©jh
»YÉHôdG (MacKinnon, 1961) ¿ƒ``æ«cÉe Qƒ¶æe ø«H äÓYÉØàdG á°SGQO »g ´Gó``HE’G ≈æ©e
πjóæJQÉeh (Sawyer, 1992) ô``jƒ°S øq μdh .èàæªdGh ,áÄ«ÑdGh ,á``«∏ª©dGh ,á«°üî°ûdG :OÉ``©H’C G
iƒà°ùe óæY çóëj á«YGóHE’G áédÉ©ªdG øe Gk ô«Ñc Gk AõL ¿q CG ≈dEG Ó°UƒJ (Martindale, 1990)
;»YGóH’E G ôμØdG »a ôKu ƒD Jo »àdG ¬JGôÑNh ¬``îjQÉJ á«∏ª©dG »a ¢üî°T πq c πNp ójo å«M ,»``YhÓdG

.»YhÓdG iƒà°ùe ≈∏Y ≈àM

õeôj …òdG »°üî°ûdG ´GóHE’G ádCÉ°ùe (Csikszentmihalyi, 1998)»dÉ¡«ªàfõμ«°ûJ ô«ãjh
ºq K .ô«Ñc (C) ±ôëH ¬«dEG õeôj …òdG »aÉ≤ãdG ´GóH’E Gh ,-ájõ«∏éfE’ÉH- ô«¨°U (c) ±ôëH ¬«dEG
ó≤à©jh .¬Zƒ∏H »a ¿ƒ∏°ûØj ób º¡æq μd ,´GóHÓE d OGó©à°SG º¡jód OGôa’C G ø``e ójó©dG ¿q ÉC H ìôu ``°üjo
™e ,»aÉ≤ãdG ΩɶædGh ,»YɪàL’G ΩɶædGh ,¿É°ùfE’G πNGO OÉ©H’C G Oóq ©àe πYÉØJ ƒg ´Gó``H’E G ¿q GC

.ô«ÑμdG ´GóH’E G çGóM’E áKÓãdG OÉ©H’C G ΩDhGƒJ

∑’Gh óªàYG óbh .AÉcòdÉH ¬£HQ ≥jôW øY ´GóH’E G ∞jô©J ¢Uƒ°üîH πjƒW QGƒM QGO ó≤d
äÉ«°VÉjôdGh á°Sóæ¡dGh Ωƒ∏©dGh ¿ƒæØdG ∫Éée »a äÉ°SGQódG øe ójó©dG ≈∏Y (Wallach, 1985)
»YGóH’E G RÉéfÓE d Ék Ä«°S Gk ô°TƒD e óq ©n Jo AÉcòdG ∫ó©e äÉeÓY ¿q CG äô¡XCG »àdG ,IOÉ«≤dGh ∞``«dCÉàdGh
,…óYÉÑàdG ô«μØàdG π«©ØJ øY ádhƒD °ùe É¡fq CG ø«s ÑJn »àdG Ió«MƒdG á«∏≤©dG IQó≤dG Éeq CG .¿Gó«e …q CG »a
á∏Môe ∫ÉØWGC ø«H Iô«ãc äÉbÉ«°S »a ´GóHEÓd Gk ô°TƒD e É¡Ø°UƒH πª©J »àdG ájôμØdG ábÓ£dG »¡a
øY ´GóH’E G π°üa ádhÉëe ¿ƒμJ ɪHq Qh .á``jƒfÉãdG á∏MôªdG ÜÓW ≈dGE ’k ƒ°Uh ,á°SQóªdG πÑb É``e
∞æs °U …òdG 1972 ΩÉ``Y QOÉ°üdG (Marland Report) ó``f’QÉe ôjô≤J ™e äCGóH ó``b AÉcò``dG
ájô¶f âfÉc óbh .(Piirto, 1992) Égôgɶe øe Gk ô¡¶r en ’ ,áÑgƒªdG ´GƒfGC óMCG ¬Ø°UƒH ´GóHE’G
ájô¶fh ,(Torrance, 1974) »YGóH’E G ô«μØàdG äGQÉÑàNGh ,(Guilford, 1970) π≤©dG á«æH
øe ; (Renzulli, 1977) »KÓãdG AGôKE’G êPƒªfh ,(Gardner, 1983) IOqó` `©àªdG äGAÉcòdG
ádhGóàªdG IôμØdG ¿q Éa ,Ωƒ«dG Éeq CG .´GóH’E ÉH AÉcòdG ∫ó©e ábÓY ìô°ûd áMôà≤ªdG äÉjô¶ædG ø«H

.(Piirto, 1992, p. 24) zÉ¡æY π°üØæe ô«Zh ,áÑgƒª∏d …Qhô°V ´GóH’E G{ ¿q CG »g