Page 117 - bestpracticingiftededucation

ÚHƒgƒŸG á«HôJ ‘ äÉ°SQɪŸG π°†aGC 116

OGô` `aC’G ¿q GC (Neihart and Olenchak, 2002) ∑É` `°ûædhGC h äQÉ` `¡«f ø` `jQƒe äó` `cq GC h
:ø«YóѪdG

.IójóédG äGôÑîdGh QÉμa’C G ≈∏Y ¿ƒëàØæe •
.¿hôHÉãe •

.ø«©HÉJ ô«Z •
.Ék «q ØWÉYh Ék «q ∏≤Y ¿ƒé°VÉf •
.º¡JGQó≤d ¿ƒcQóeh ,º¡°ùØfGC øe ¿ƒ≤KGh •

Ék °†jCG ¿ƒØ°üàj ø«YóѪdG OGôa’C G ¿q GC (Davis, 1997) õ``«ØjO Éfôcq òj ,iôNCG á«MÉf ø``e
º¡«∏Y Ö∏¨jh ,äÉ«∏μ°ûdÉH ¿ƒdÉÑj ’ óbh ,Ék ÑdÉZ ø«fGƒ≤dG ¿hóq ``ëàj º¡a .á«bGQ ô«Z ¢``üFÉ°üîH
.íeÉ°ùàdGΩóYh,á«LGõªdGøYÓk °†a.᪡ªdGô«ZÉjÉ°†≤dGhCGπ«°UÉØàdÉHçGôàc’GΩóYh,∫ɪgE’G

»a ø«¡Lq ƒªdGh ø«ª∏q ©ªdGh øjódGƒ∏d ô°TÉѪdG ô``«KCÉàdG ƒg ;´ÉªLEG πëe ôNBG ∫Éée ∑É``æg
≈∏Y ó«cCÉàdG QGôªà°SÉH ø«YóѪdG OGôaCÓd á«YÉLôà°S’G äÉ°SGQódG â∏°UGh óbh .∫ÉØW’C G ´GóHGE
- ≠dÉH ¢üî°T OƒLh »a á∏ãq ªàªdG IÉ«ëdG PÉ≤fEG QÉK’B -ä’ÉëdG ¢†©H »a - á``ª°SÉëdG á``«ªgC’G
(Kemple & á«YGóH’E G πØ£dG Oƒ¡L ≈Yôjh ,á≤HÉ£ªdG ∑ƒ∏°S øe ó©HGC ≈dEG ô¶æj -πq bC’G ≈∏Y
.Nissenberg, 2000; Piirto, 1992, 1998; Silverman, 1993; Treffinger et al , 1993;
QOÉ°üªdGh âbƒdG ¢` `ùjôμàd øjóq ©à°ùe ¿ƒ` `¨dÉÑdG A’ƒD ` `g ¿Éch . VanTassel-Baska, 1998)
(Amabile, 1989) á«∏ª©dGh á«fGó«ªdG äÉ°SGQódG äó°UQ óbh .∫ÉØWC’G ÖgGƒe ᫪æàd IOÉ«≤dGh

:á«YGóH’E G ∫ÉØWC’G ∫ƒ«e ºYO øe á°UÉN Qƒe’C G AÉ«dhGC øμu ªJo »àdG á«J’B G ≥FGô£dG

.QÉ£NC’G øe ≥∏≤dG »a á¨dÉÑe ¿hO øe nájôëdG Ap ÉæHC’G ío ær ne •
.øjQOÉb ø«YóÑe Ék °UÉî°TGC h Gk OGôaGC º¡Ø°UƒH AÉæHC’G ΩGôàMG •
.πcGƒàdG øY ó©Ño dGh ,IóMGh Iô°SCG º¡Ø°UƒH ó°VÉ©àdGh ∞JÉμàdG •
.óYGƒ≤dG ¢Vôa øe ’k óH º«≤dG ∫OÉÑJ ≈dEG π«ªdGh ,πgÉ°ùàdG ΩóY •
.√õjõ©Jh ´GóHE’G ôjó≤Jh ,äÉeÓ©dG øe ôãcCG RÉéf’E G ≈∏Y õ«côàdG •
.∂dP ≈∏Y AÉæÑdG ºq K ,Ωɪàg’G øWGƒe ±ôt ©àd AÉæHC’G á¶MÓe •