Page 115 - bestpracticingiftededucation

ÚHƒgƒŸG á«HôJ ‘ äÉ°SQɪŸG π°†aGC 114

Oóq ëªdG ´GóHE’G πHÉ≤e ΩÉ©dG ´GóH’E G (Han & Marvin, 2002) øaQÉeh ¿Ég åëH óbh
GOós ëe ¿ƒμj ób ´Gó``HE’G ¿q GC ≈dGE »fÉãdG ∞``°üdG ÜÓ£d ɪ¡à°SGQO »a GQÉ``°TGC h ,ø«©e ∫É``éªH
IOóëe áYƒæàe á«YGóHGE äGQób -á°SGQódG ™°Vƒe - ÜÓ£dG ô¡XCG óbh .ôμØdG øe ôãcGC ∫ÉéªdÉH

.ä’ÉéªdG ∞∏àîe »a ô¡¶JáeÉY äGQób É¡æe ôãcCG ∫ÉéªdG

Gk ôeCG ¬Øjô©J π©éj Ée ¢üî°T »a √ôjƒ£Jh ´GóHE’G ó«≤©J ¿q CÉ``H ÉæaGôàYG øe ºZôdG ≈``∏Yh
≈àM hGC ,¬àÑc hCG ,OôØdG iód √ôjƒ£Jh ´GóHE’G õjõ©J á«fÉμeGE ≈``∏Y Ék YɪLEG ∑Éæg ¿q CG ’q GE ,Ék ``Ñ©°U
ɪ¡d êÉàf’E ÉH ±Gô``àY’Gh ´GóHE’G ≈∏Y ÖjQóàdG ¿q ÉE ``a ,Ék ©«ªL ∫ÉØWC’G ≈dEG á``Ñ°ùædÉHh .¬``YÉ«°V
º¡a ≥jôW øY ø«HƒgƒªdG ∫ÉØWC’G äÉLÉM á«Ñ∏J IQhô°V ≈dEG ô¶æf Éæg øëfh .á°UÉN á``«ªgCG

.á«YGóHE’G º¡°üFÉ°üN

ÚYóÑŸG OGôaC’G ¢üFÉ°üN

ø«YóѪdG ø«HƒgƒªdG OGôaC’G ¿q CG »ØWÉ©dG ƒªædG ájô¶f »a (Dabrowski) »μ°ShôHGO iôj
á«dÉ©dG äÉHÉéà°S’Gh ,™``°SGƒªdG ∑GQO’E Gh ,á«ØWÉ©dG IQÉ``ãà°S’G øe á«dÉY äÉjƒà°ùe ¿ƒ``μ∏àªj
O’Connor, 2002, & in:ô¶fG) §°SƒàªdG øe ≈∏YCG ô«Ñ©J áLQOh ,Ióq Y ´GƒfCG ≈dEG …ODƒJ »àdG
™e á≤aGôàªdG ,áWôتdG á«°SÉ°ùëdGh IOÉëdG ∞WGƒ©dG √òg ¿ƒμJ ɪHq Qh .(Silverman, 1993
áHÉ°U’E G ô£îd ÜÓ£dG ¢†©H ¢Vôq ©J »àdG »g ,á°SQóªdÉH øp «r £ÑJôªdG π∏ªdGh ¢†aôdGh AGƒ£f’G
êGõªdG äGô«¨J »a (Jamison, 1993) ¿ƒ°ù«eÉL …Éc âãëH óbh .QÉëàf’G hGC »∏≤©dG ¢VôªdÉH
Nickerson,) ¿ƒ°Sôμ«f çóq ëJ ø«M »a ,¬ØμJ hGC »YGóHE’G ôμØdG íàØJ É¡fq GC hóÑj »àdG Iójó°ûdG
hGC π°ûØdG ¿ƒ¡LGƒj ÉeóæY ø``«YóѪdG ∫ÉØWC’G ¢†©H ¬«fÉ©j …òdG ó©p ≤ªo dG ±ƒîdG ø``Y (1999
™Ñ°ùd (Gardner, 1993) ôfOQÉZ ÉgGôLGC »àdG á≤ªq ©ªdG ádÉëdG á°SGQO äô¡XGC óbh .ájôî°ùdG
øp «r ë°VGh ¢û«ª¡Jh ∞©°V OƒLh ,…ófÉZh ,øjÉà°ûæjGC h ,ƒ°SÉμ«H :πãe ,IQƒ¡°ûe áYóÑe äÉ«°üî°T
á°UÉN ,ø«YóѪdG ÜÓ£∏d iô``NC’G ádÉëdG äÉ°SGQO ô¡p ¶Jo h .ø«jOÉ©dG ¢``SÉædG øe ôãcCG º``¡«a
™e πª©∏d ø«HQq óe øjQÉ°ûà°ùe ≈``dEG -¢üFÉ°üîdG √òg ÖÑ°ùH - áLÉM ∑É``æg ¿q GC ,ø``«≤gGôªdG
øe hGC ôª©dG øe) á``LôëdG äÉbhC’G »a áÑ°SÉæe ájƒHôJ á``£N OGóYE’ ;ø«≤gGôªdG ø``«YóѪdG