Page 259 - creativephilanthropy
P. 259

‫‪  |  258‬ا إلبداع في العمل الخيري‬

‫ج ًّدا‪ .‬راب ًعا‪ :‬بينما قد يقدم ا إلخفاق درو�ًس�ا مهم ًة‪ ،‬هناك م آ�زق حقيقية في (البقاء �صاد ًقا حول‬
                                                  ‫الأ�شياء التي لا تنجح)‪.‬‬

                        ‫مخاطبة من لا ي�شاركونك وجهة النظر نف�سها‬

‫إ�ن ن�ش�ر المعلوم�ات في الأماك�ن الت�ي لا تخاط�ب الم ؤ��س�س��ة م ؤ�يدي�ن لها فيه�ا‪ ،‬وتكاليف تلك‬
‫العملي�ة ه�ي أ�ي ً�ضا م�ش�كلة أ�خرى‪ ،‬ومن ث�م ف�أحد الخيارات هو التوا�صل مبا�ش�رة أ�كثر مع عامة‬

                   ‫النا�س‪ ،‬با إل�ضافة إ�لى العمل على تعليم ال�صحافة والبنى الأ�سا�سية‪.‬‬

                                                     ‫الدمج‬

‫�إن دمج عن�صري مهمة الم ؤ��س�سة والم�ستويات المختلفة التي تعمل الم�ؤ�س�سة عندها‪� ،‬أي الوطني‬
‫والمحلي‪ ،‬هو تح ٍّد م�س��تم ٍر‪ ،‬ووفق ما ع َّلق �أحد ا أل�ش�خا�ص‪« :‬فالخطر هو أ�ننا نعمل مثل م ؤ��س�ستين‬
‫تحت �سقف واحد»‪ ،‬ولتجنب هذا الأمر ف إ�ن أ�حد الخيارات هو �إن�شاء علاقات �أقوى بين العمل في‬
‫المجتمعات وبين العمل في (�صندوق الم�شروع الوطني)‪ .‬وب�صورة م�شابهة فث َّمة تحديات في �ضمان‬
‫أ�ن العمل في مجتمعات نايت ال�س��تة والع�ش�رين ي�صبح �أكثر من مجموع أ�جزائه‪ ،‬وهو ما ي�ضيف‬
‫قيمة بوا�س��طة التعلم الم�ش�ترك‪ .‬و�أحد الاحتمالات هو أ�ن ن�ضع الدرو���س من المجتمعات الفردية‬

                                               ‫م ًعا في �شبكة تعلم منهجية‪.‬‬

                                 ‫الموازنة بين لاا�ستقلالية والتركيز‬

‫أ�عطى �إن�ش�اء لجان المجتمع الا�ست�ش�ارية درجة من الا�س��تقلالية لكل من المجتمعات ال�س��تة‬
‫والع�ش�رين التي تعمل الم�ؤ�س�س��ة فيها‪ ،‬ولكن وفي الوقت نف�س��ه لدى الم ؤ��س�س��ة م�س�� ؤ�وليات وعليها‬
‫تبع�ات قانوني�ة ح�ول كيفية �إنفاقها للم�ال‪ ،‬وكذلك ف�إن لها رغب�ة في المحافظة على تركيزها في‬
‫اهتمام�ات الفاعلي�ة‪ ،‬ورغبة في إ�ن�ش�اء قيم�ة م�ضافة عن طريق دمج مب�ادرات المجتمع المتنوعة‬
‫في م�س��توى م�ا‪ .‬ويك�ون الحفاظ حال ًّي�ا على ه�ذه الموازنة بين الا�س��تقلالية والتحك�م عن طريق‬
‫و�ض��ع قي�ود على طبيعة المب�ادرات التي يمكن �أن ي�أخذها كل مجتمع محلي وعددها‪ ،‬وعن طريق‬
   254   255   256   257   258   259   260   261   262   263   264