Page 62 - identifyinggiftedstudents
P. 62

61 ¢SÉ«≤∏d á«Yƒfh ᫪c πNGóe :ÊÉãdG π°üØdG

Ohõjh .áHÉLEÓd äGQÉ«N áà°S ø«H øe π°†a’C G áHÉLE’G QÉ«àNGh ,§ªf ≈dGE ô¶ædG øën àn ªr ªo dG ≈``dGE
           .»¶Ø∏dG ô«Z AÉcòdG πeÉ©e πãªJ ,IóMGh áLQóH ¢üMÉØdG TONI-4 QÉÑàNG

äGOÉ°TQEG hGC äGAÉ` `ªjEG (Hammill et al., 2009) C-TONI-2 QÉ` `ÑàNG ôaƒj ø` `«M »a
π°ù∏°ùàªdG ∫’óà°S’Gh ,äÉÄØdG ∞«æ°üJh ,»``¡HÉ°ûàdG ∫’óà°S’G ¢ù«≤j ,QÉÑàN’G Gòg .á``«¡Ø°T
øe áYƒªée ≈dGE ¿ƒ°UƒëتdG ô``¶æjh .á«°Sóæ¡dG º«eÉ°üàdGh Qƒ°üdG ;ø«Ø∏àîe ø``«bÉ«°S »a
.äÉ«dGƒàªdGh ,äÉØ«æ°üàdGh ,äÉ¡HÉ°ûàdG øª°†àJ »àdG äÓμ°ûªdG ¿ƒ∏ëjh ,º«eÉ°üàdG hGC Qƒ°üdG
»¶Ød ô«Z AÉcP πeÉ©eh ,»∏c »¶Ød ô«Z AÉcP πeÉ©e :»g ,äÉLQO çÓK Ωóq ≤j QÉÑàN’G Gò``g

                                  .»°Sóæg »¶Ød ô«Z AÉcP πeÉ©eh ,…ôjƒ°üJ
ø«LPƒªf øe ∞dÉC àjh ,»` `¶Ød ô«Z ¢SÉ«≤e ƒ¡a (Naglieri, 2003) NNAT QÉ` `ÑàNG É` `eGC
äGô≤a øe ¿ƒμàjh ,áeÉ©dG äÓμ``°ûªdG πM äGQóbh »¶Ø∏dG ô«Z ∫’óà°S’G ¢ù«≤j .ø``«ÄaÉμàe
ôÑY º«eÉ°üàdGh ∫Éμ°T’C G §HGôàJh .á``«°Sóæ¡dG º«eÉ°üàdGh ∫Éμ°T’C G ∞XƒJ á©HÉààe á``aƒØ°üe
áaƒØ°üªdG AGõ``LGC ø«H äÉbÓ©dG QÉÑàNG ÜÓ``£dG ≈dEG Ö∏£jo h .»≤£æªdG º``«¶æàdG hCG ÆGô``ØdG
,IóMGh áLQO Ωó≤j ,NNAT ;QÉ``ÑàN’G Gòg .π°†a’C G πμ°ûdÉH ɪ¡∏ªμJ »àdG á``HÉLE’G QÉ``«àNGh

                                          .᫶Ø∏dG ô«Z IQó≤dG ô°TDƒe πãªJ

                    ¢SÉ«≤dG ‘ äÉÑãdG ÉjÉ°†b

(American Educational Research á``«°ùØædGh ájƒHôàdG äGQÉÑàN’G ô``«jÉ©ªd kÉ``≤ah

Association, American Psychological Association, & National Council on

ÉeóæY{ ¢SÉ«≤dG ¥É°ùJG ≈dGE Reliability äÉÑãdG ô«°ûj ,Measurement in Education, 1999)
¥ôØdG äÉÑãdG πãªjh .(P.25) zäÉ``YƒªéªdG hCG OGôaC’G øe ™ªàée ≈``∏Y QÉÑàN’G AGôLEG OÉ``©j
,¢SÉ«≤dG ÉC £N ¥ôØdG Gò``g πãªjh .Ée ¢SÉ«≤d á«≤«≤ëdG áé«àædGh IOƒ°UôªdG Oô``ØdG áé«àf ø``«H
√òg πãe .¢SÉ«≤dG äÉ``Lôîe »a çóëJ ¿CG øμªj »àdG á©bƒàªdG ô``«Z hGC á«FGƒ°û©dG äÉ``Ñ∏≤àdGh
äô¡XGC GPÉE a .øeõdG áYÉ°ùdG ¢ù«≤J ,Ók ãe .É¡©«ªL ¢SÉ«≤dG äÉ«∏ªY ´GƒfGC »a ço óëJ ,AÉ£N’C G
É¡jód ¿ÉE a ,(áYô°ùH hCG A§ÑH á``YÉ°ùdG πª©J ¿CG …CG) »≤«≤ëdG øeõdG øY Ék Ø∏àîe Ék ``æeR á``YÉ°ùdG
Égô«Z hGC ø«°UƒëتdÉH á≤∏©àe πeGƒY áé«àf äGQÉÑàN’G »a äGô«¨àdG ço óëJh .¢SÉ«≤dG »a ÉC £N
»àdG CÉ£îdG QOÉ°üe ¿ƒμJ ¿CG ø``μªjh .ø«æëàn ªªdG ≈dEG áÑ°ùædÉH á«LQÉN ót ©J »àdG πeGƒ©dG ø``e
   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67