Page 65 - identifyinggiftedstudents

ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG ≈∏Y ±ôt ©àdG 64

øe IPƒNÉC ªdG äÉæ«©dG πãªJ ’ ÉeóæY AÉæÑdG π«ãªJ ∞©°V çóëjh . construct irrelevance
¿CG øμªj ,äÉ«°VÉjôdG »a π«°üëàdG QÉÑàNG ∫ÉM »ah .åëÑdG ó«b AÉæÑdG áªFÓe IQƒ°üH ∫Éée
ô«°ûj ø«M »a .á«HÉ°ùëdG ÉjÉ°†≤dG øe §≤a QÉÑàN’G ∞dCÉàj ÉeóæY AÉæÑdG π«ãªJ ¢ü≤f çó``ëj
øe GAõL ó©J ’ »àdG iôNC’G äGô«¨àªdÉH QÉÑàN’G äÉLQO ôKÉC J ióe ≈dGE AÉ``æÑdG áeAÓe Ωó``Y
OôØdG iód IAGô≤dG iƒà°ùe πNGóàj ÉeóæY AÉæÑdG áeAÓe ΩóY çóëj ¿CG øμªjh .¢ù«≤ªdG AÉæÑdG

.äÉ«°VÉjôdG »a π«°üëàdG QÉÑàNG á∏Ä°SCG øY áHÉLE’G »a ¬JQób ™e

Standards for Education and á``«°ùØædGh á``jƒHôàdG äGQÉ``ÑàN’G ô``«jÉ©ªd kÉ``≤ahh
ø«©àjh .¬eóîà°ùeh QÉÑàN’G Qƒq £e πgÉc ≈∏Y ¥ó°üdG á«dhƒD °ùe ™≤J ,Psychological Testing
¢SÉ«≤e ∫ɪ©à°SÉHh .√ô``«aƒJh èFÉàædG ô«°ùØJ á``«Ø«c ∫ƒM π«dódG ó``jóëJ QÉÑàN’G Qƒq £e ≈``∏Y
¿CG ≈∏Y π«dódG º``jó≤J QÉÑàN’G Qƒq £ªd øμªj ,∫É``ãªc ÉæH ¢UÉîdG äÉ«°VÉjôdG »``a π``«°üëàdG
.äÉ«°VÉjôdG ¢ShQO »a ∞``«©°†dG AGO’C G …hPh ó«édG AGO’C G …hP ÜÓ£dG ø``«H õ«q ªj QÉ``ÑàN’G
Égô«°ùØJh èFÉàædG ΩGóîà°SG øYh ,¥ó°üdG äÉ``eƒ∏©e ºjƒ≤J øY ’k hDƒ°ùe QÉÑàN’G ≥Ñq £e ót ``©jo h

.¥ó°üdG ádOÉC H áeƒYóe ¥ô£H

ádOCG ºjó≤àd IóY Ék bôW ∑Éæg ¿GC (Kubiszyn & Borich, 2010) ¢ûjQƒHh øjõ«Hƒc ø«q H
.content validity iƒ``àëªdG ¥ó°U É¡£°ùHGC ¿CGh ,»aÉμdG ¥ó``°üdG ∂∏àªj ¢SÉ«≤ªdG ¿GC ≈``∏Y
criterion-related ∂ëªH §ÑJôªdG ¥ó°üdG ≈∏Y π«dO ºjó≤J É¡©«ªL äÉ°SÉ«≤dG ≈∏Y ø«q ©àjh
øe iƒàëªdG ¥ó°U ≈∏Y π«dódG ºjó≤J øμªjh .construct validity AÉæÑdG ¥ó°Uh ,validity
»a .QÉÑàN’G ¬«£¨j …òdG iƒàëªdG πãªJ äɪ¡ªdG hGC ¢SÉ«≤dG äGô≤a âfÉc GPGE Ée ójóëJ ∫ÓN
¢SÉ«≤dG øY áªLÉædG äÉLQódG §HQ ∫ÓN øe ∂ëªH §ÑJôªdG ¥ó°üdG ≈∏Y π«dódG Ωo óq ≤jo ø«M
hGC ,∞°üdG áaôZ πNGO AGOC’Gh ,á``∏°U äGP hCG á¡HÉ°ûe iôNCG äÉ°SÉ«b πãe ,»LQÉN ∂ëe ™``e

.iôNCG á«æeR á£≤f óæY AGO’C G

äÉeƒ∏©e ™e ¢SÉ«≤dÉH á°UÉîdG ábÓ©dG ¿CG äÉÑKEG ≥jôW øY AÉæÑdG ¥ó°U ≈∏Y π«dódG Ωó≤jo h
IQÉÑ©H .¬JGô≤a AÉæHh QÉÑàNÓd ¢SÉ°SC’G πμ°ûJ »àdG êPɪædGh äÉjô¶ædG ™e Gk ó«L ≥aGƒàJ iôNGC
,Ók ãe .äGô«¨àªdG ø«H äÉbÓ©dÉH §``ÑJôe ¬«∏Y OɪàY’G øμªj »≤£æe ô«°ùØJ ô``aGƒàj ,iôNCG
AôªdG ¿EÉa ,»YGóH’E G ô``«μØàdG äGQÉ¡e ¢ù«≤j ¿GC É``e QÉÑàNEG/¢SÉ«≤ªd ¢``VôàتdG ø``e ¿Éc GPEG
´GóHEÓd iôNGC äÉ°SÉ«≤H §ÑJô«°Sh ,(iƒàëªdG ¥ó°U) ´Gó``H’E G ∫Éée π㪫°S ¢SÉ«≤dG ¿CG ™``bƒàj