Page 71 - DifferentiatingInstructionScience
P. 71
70التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات
الإطار الزمني
•م��ن �أ�سبوعي��ن �إلى ثلاث��ة أ��سابيع :يعطى الط�ل�اب هذه القائمة ف��ي بداية الوحدة .وعندم��ا يعطي المعلم
الدرو���س خلال الأ�سب��وع ،عليه مراجعة خي��ارات القائمة المرتبط��ة بالمحتوى ،وعلي��ه درا�سة الخيارات
المتواف��رة جميعها لذلك المحت��وى ،وجعل الطلاب ي�ضعون علامة في المربعات الت��ي تمثل الأن�شطة التي
يهتم��ون ب إ�كماله��ا �أكثر م��ن غيرها .ف إ�ذا ا�ستخ��دم الطلاب �صيغة قائم��ة تك ـ تاك ـ تو ،فيج��ب أ�ن تك ّون
الأن�شط��ة عم��و ًدا �أو �ص ًف��ا ،و إ� ْن ا�ستخدموا �صيغة قائمة الوجب��ات ،فعليهم �أن يكملوا منت ًج��ا واح ًدا من ك ّل
وجب��ة ،مع جعل الحلوى منتج خيار إ�ثرائ ّي .عندما يكمل الطلاب هذه الأنماط� ،سيكونون قد �أكملوا ن�شا ًطا
واح ًدا من ك ّل مجال من مجالات المحتوى ،أ�و أ��سلوب تعلم ،أ�و م�ستوى من م�صفوفة بلوم المع ّدلة.
• أ��سبوع واحد :في بداية الوحدة ،يختار المعلم ا ألن�شطة الثلاثة التي يعتقد �أنها مهمة للطلاب .يمكن إ�ن�شاء
محط��ات تعلُّ��م في غرف��ة ال�صف ،وتكون ه��ذه ا ألن�شطة متوافرة ليخت��ار منها الطلاب ط��وال الأ�سبوع مع
ا�ستمرار عملية التدري�س العادية.
•من يوم إ�لى يومين :يختار المعلم ن�شا ًطا من القائمة لي�ستخدمه مع ال�صف كله.
النماذج المقترحة
•مقيا�س تقدير متد ّرج ل ألغرا�ض جميعها.
•نموذج مقترح الخيار الحر.
