Page 67 - DifferentiatingInstructionScience
P. 67
66التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات
. .2المواد التي يحتاج �إليها الطالب إلتمام القائمة .يتوقع من المعلم أ�ن يوفر المواد
الآتية المتع ّلقة بكل قائمة� ،أو أ�ن ي�سهل مهمة و�وصل الطالب �إليها.
• •ورقة مخططة ( ُم�َس َّطرة)
• • َ�ص ْمغ
• •�أقلام تلوين �شمعية ،و�أقلام ر�صا�ص ملونة ،و�أقلام تحديد.
• •ورقة بي�ضاء من مقيا�س 11 × 8.5إ�ن�ًشا.
وت�شم��ل �صفح��ة التقدي��م أ�ي ً�ض��ا قائم��ة بالم��واد الإ�ضافية الت��ي قد يحت��اج �إليها
الط�ل�اب وه��م يكمل��ون واح��دة م��ن القوائ��م .وم��ن الأف�ض��ل إ�عط��اء رم��ز أل ّي
م��واد ت�ستخ��دم فق��ط ف��ي واح��دة م��ن القائمتي��ن المخ�ص�صتي��ن (مثل��ث أ�و
دائ��رة) .للط�ل�اب الحرية ف��ي اختيار بن��ود القائم��ة الت��ي ي�ستطيع��ون إ�تمامها؛
لذل��ك م��ن الممك��ن �أن المعل��م ل��ن يحت��اج إ�ل��ى توفي��ر ه��ذه الم��واد ك ّله��ا ل��ك ّل
طالب.
. .3ملاحظ��ات خا�صة على لوائح هذه القوائم .هذا الق�س��م �سوف يعطي أ� ّي �إر�شادات
خا�صة عن �إدارة منتجات الطالب ،وكذلك عن �أ ّي تعديلات مقترحة ،ويورد ن�صائح
تتع ّلق بن�شاط محدد أ�ي ً�ضا.
. .4الإط��ار الزمني :إ� ّن �أف�ضل القوائم هي الت��ي ت�ستكمل في مدة أ��سبوع واحد .وهناك
بع�ض القوائم التي ت�صلح ألكثر من أ��سبوعين .هذا الق�سم �سوف يقدم نظرة �شاملة
لأف�ض��ل �إطار زمني إلتمام القائمة كاملة ،وكذل��ك الخيارات الخا�صة بمدد زمنية
�أق�صر .و إ�ذا لم يكن لدى المعلمين الوقت الكافي لتخ�صي�صه للقائمة كاملة ،ف�إنهم
ي�ستطيعون اختيار خيار من يوم �إلى يومين أل ّي مو�وضع قائمة يدر�سه الطلاب حال ًّيا.
. .5النم��اذج المقترحة :هذه قائمة بمقايي���س التقدير المتد ّرج��ة ،والقوالب ،والمواد
القابل��ة للن�س��خ الت��ي يج��ب توافرها للط�ل�اب عن��د عر���ض القوائ��م .و�إذا كانت
القائم��ة ت�ض��م بديل الخيار الحر ،ف إ� ّن نموذج المقت��رح المنا�سب �سوف يدرج هنا
�أي ً�ضا.
