Page 125 - mawhiba
P. 125
:
ﺭﺍﺒﻌﹰﺎ :ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
.1ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ
oﻤﻘﺩﻤﺔ
oﺃﻫﺩﺍﻑ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
oﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
oﻗﻀﺎﻴﺎ ﻤﻬ ﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
oﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ
ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ ﺍﻻﺜﺭﺍﺌﻲ
ﻨﻤﺎﺫﺝ ﹸﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
¾ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺒﻠﻭﻡ
¾ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻭﺭﺍﻨﺱ
¾ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻴﻨﺯﻭﻟﻲ
¾ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻴﻠﻭﺭ
¾ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺠﻠﻔﻭﺭﺩ
¾ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺃﺨﺭﻯ
oﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﺍﻟﻌﺼﻑ ﺍﻟﺫﻫﻨﻲ
ﺍﻟﺘﻠﻤﺫﺓ
¾ ﺍﻟﺭﺒﻁ ﻤﻊ ﺨﺒﻴﺭ
¾ ﺍﻟﺭﺒﻁ ﻤﻊ ﻤﺘﻘﺎﻋﺩ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ
ﻁﺭﺡ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ
oﻨﻤﺎﺫﺝ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺭﻴﻨﺯﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ
ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﺍﻟﻼﻤﺤﺩﻭﺩﺓ )ﺸﻠﺨﺘﺭ(
ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺜﻼﺜﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل )ﻓﻠﺩﻫﻭﺯﻥ(
121