Page 126 - mawhiba

‫ƒ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ )ﻜﺎﺒﻠﻥ(‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ o‬ﺃﻓﻀل ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬
‫ƒ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬

‫ƒ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻱ‬
‫¾ ﺠﻭﻫﺭ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺃﻭ ﺃﺴﺎﺴﻪ‬

‫¾ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺭﺍﺒﻁ‬
‫¾ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬

‫¾ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ‬
‫ƒ ﺘﻤﺎﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬

‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫‪ o‬ﻤﻘﺩﻤﺔ‬

‫‪ o‬ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬
‫ƒ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬

‫¾ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ƒ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‬

‫‪ o‬ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫‪ o‬ﻤﻬﻤﺎﺕ ﻤﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫‪ o‬ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﺄﻫﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﻬﻡ‬

‫‪ o‬ﻨﺼﺎﺌﺢ ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫‪122‬‬