Page 129 - mawhiba
P. 129
ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ) 20ﺠﺭﺱ ﺇﻨﺫﺍﺭ(
ﻟﻌل ﻤﻥ ﺃﻋﻘﺩ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﻭﺃﺼﻌﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺃﻭ ﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ ،ﻷﻨﻬﺎ
ﺘﺴﺘﺩﻋﻲ ﺠﻬﺩﹰﺍ ﻭﻭﻗﺘﹰﺎ ﻭﻤﺼﺎﺩﺭ ﻏﻨﻴﺔ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﹰﺎ ﻋﺎﻟﻴﹰﺎ .ﻭﻴﺘ ﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺒﻨﺎ ﺀ ﻋﻠﻰ
ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ،ﻭﻋﻠﻰ ﺘﺤﻠﻴل ﺃﻱ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﻤﻴﺯ ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹸﺘﻭ ﺯﻉ ﻋﻠﻰ
ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ.
ﻭﹸﺘﻌ ﺩ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻠﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ،ﻤﻥ ﺤﻴﺙ
ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﺃﻭ ﺸﺭﻭﻁﻪ ،ﻟﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﹼﺘﺴﻡ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺒﺎﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻵﺘﻴﺔ:
.1ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺝ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ،ﻭﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ
ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺭﺅﻴﺘﻪ
.2ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻨﺒﺜﻕ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺝ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ
ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﺘﻌﻠﻴﻤﹰﺎ ﺨﺎﺼﹰﺎ ،ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺝ ﺒﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ
ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻪ ﻭﻴﻠﺒﻲ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ. .3
ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ .4
ﺍﻟﺘﻌﻤﻕ
.5ﺍﻟﺘﺤﺩﻱ
ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺩ .6
ﺃﻥ ﻴﺘﺴﻡ ﺒﺎﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ،ﻭﻤﺤﺼﻥ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺘﻘﻭﻴﻤﻲ ﻤﺭﺍﻓﻕ .7
.8
ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﹰﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ .9
ﺃﻥ ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺒﺎﻟﺤﺩﺍﺜﺔ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﺭ
.10ﺃﻥ ﻴﺭﺍﻋﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻨﻤﻭ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﺭ )ﺍﻟﺠﺴﻤﻲ ﺍﻟﺤﺭﻜﻲ ،ﻭﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻲ ،ﻭﺍﻟﻭﺠﺩﺍﻨﻲ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ،
ﻭﺍﻷﺨﻼﻗﻲ ،ﻭﺍﻟﻠﻐﻭﻱ( .11
ﺃﻥ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ،ﻭﻴﺭﺍﻓﻘﻪ ﻤﻨﻬﺞ ﻤﺴﺘﻘل ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ .12
.13
ﺃﻥ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﻭﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﹸﺘﺩ ﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ
ﺃﻥ ﻴﺤﻅﻰ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻩ
.14ﺃﻥ ﻴﺯﻭﺩ ﺒﺎﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻩ
ﺃﻥ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺒﻴﺌﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ .15
ﺃﻥ ﻴﺸﺠﻊ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ. .16
125