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ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﺯﺍﺩ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ،ﻭﺫﻟﻙ ﻤـﻥ
ﺨﻼل ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ،ﻭﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﻌـﺭﺽ
ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ،ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺩﺨﻼﺕ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﻗﻭﻉ ﻤﺜل
ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ،ﺴﻭﺍ ﺀ ﺃﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ،ﻓﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ ﻟـﺩﻴﻬﻡ
ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻗﺩ ﺘﻤﻨﻌﻬﻡ ﻤﻥ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﻁﺎﻗﺎﺘﻬﻡ ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ.
ﺃﻭ ﹰﻻ :ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
.1ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺔ ﻭﻓﻬﻤﻬﺎ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﻬﺎ:
ﻓﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺘﺘﺸﻜل ﻫﻭﻴﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﺘﻌﻜﺴﻪ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ ﻭﺍﻟﺭﻓـﺎﻕ ﻋـﻨﻬﻡ ،ﻭﺒﻨـﺎﺀ ﻋﻠـﻰ
ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺴﺎﺕ ﻴﺼﺒﺤﻭﻥ ﻨﺎﻗﺩﻴﻥ ﻟﺫﺍﺘﻬﻡ ،ﻭﺃﻜﺜﺭ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻤﻨﺎﺸﺩﺓ ﻟﻠﻜﻤﺎل ،ﻭﺘﻅﻬﺭ ﻟـﺩﻴﻬﻡ
ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤـﺭ ﻤﺒﻜـﺭ ،ﻤﻤـﺎ ﻴـﺩﻓﻌﻬﻡ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻟﻤﺒﻜـﺭ ﻟﻠـﺫﺍﺕ
ﺃﻴﻀﹰﺎ) .(Betts,1986ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻓﻬﻡ ﻴﺤﺘﺎﺠﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟـﻭﻋﻲ
ﻭﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺍﻟﻘﺒﻭل ﻟﻠﺫﺍﺕ ،ﻭﻫﺫﻩ ﺘﻌﺩ ﺃﻤﻭﺭﹰﺍ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻭﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻲ.
.2ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ:
ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﻤﺒﻜﺭﹰﺍ ﻟﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻭﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻬﻭﻴﺔ ،ﻭﻗﺩ ﻴﻌ ﺭﻀﻬﻡ ﻫﺫﺍ ﻟﻠﻀﻐﻁ
ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ،ﺇﺫ ﺴﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﻨﺎﻀﺠﻴﻥ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻤﺒﻜﺭ.
.3ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺘﻬﺎ:
ﻓﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻴﻭﺼﻔﻭﻥ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ،ﻓﻬﻡ ﻴﺘﻭﻗﻌـﻭﻥ ﺭﺅﻴـﺔ ﻨﺘـﺎﺌﺞ ﻓﻭﺭﻴـﺔ
ﻷﻋﻤﺎﻟﻬﻡ ،ﻭﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﺜﻤﻥ ﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ،ﻭﺒﺎﻟﻤﻘﺎﺒل ﻓﺈﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺘﺘﻁﻠـﺏ ﻭﻗﺘـﹰﺎ ﻭﺠﻬـﺩﹰﺍ
ﻤﻁﻭ ﹰﻻ ﻜﻲ ﺘﺘﻁﻭﺭ.
.4ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻤﻐﺎﻤﺭﺓ:
ﺘﻅﻬﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ،ﻓﻬﻡ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺴـﻠﺒﻴﺎﺘﻬﺎ،
ﻭﻴﻤﻴﻠﻭﻥ ﻟﻠﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻭﺭ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ.
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