Page 44 - InclusiveClassroomMath
P. 44

‫��������������������������������������   ‪43‬‬

‫حركية �سمعية‬                                 ‫ب�صرية‬

                                             ‫ر�سم بياني دائري‬

                                                                   ‫مل�صق‬
                                             ‫عر�ض تقديمي (بوربوينت ‪-‬منف�صل)‬

                                                     ‫ا�ستبانة‬

                                                     ‫اختبار ق�صير‬

                                                     ‫بطاقة مقادير‬

                                             ‫دفتر ق�ص ول�صق‬

                                                     ‫ق�صة‬

                                                     ‫ملخ�ص‬

                                                     ‫م�سح‬

                                             ‫لعبة اختيار ا إلجابة ال�صحيحة (ثلاث‬

                                             ‫حقائق وخط أ� واحد)‬

                                               ‫بطاقات مبادلة‬
                                             ‫مخطط ِفن ‪Venn‬‬

                                                     ‫فيديو‬

                                             ‫�أو الرحلات المعرفية على الويب‬

                                             ‫الويب كوي�ست ‪WebQuest‬‬

                                             ‫لوح زجاج النافذة‬

                                                     ‫�صحيفة عمل‬

                                                       ‫إ�حباطات المنتج‬

‫من �أ�ش��د الإحباط��ات التي ترافق ا�س��تخدام هذه المنتج��ات المختلف��ة الموجودة في‬
‫القوائ��م‪ ،‬الأ�س��ئل ُة الت��ي لا تتوقف عن المنتج��ات نف�س��ها‪� ،‬إذ يمكن �أن ينغم���س الطلاب في‬
‫المنتجات والمعايير المتع ّلقة ب إ�نتاجها‪ ،‬لدرجة لا تجعلهم ي�ش ّددون على المحتوى المعرو�ض‪.‬‬
‫ه��ذا ا ألمر �ص��حيح عند تقديم القوائم لل�ص��ف‪ ،‬فقد يق�ض��ي الطلاب وق ًت��ا طويلاً في طرح‬
‫ا أل�س��ئلة عل��ى المعل��م عن المنتجات ال��واردة في القوائ��م‪ .‬عندما يحدث ذلك‪ ،‬ف�� إ� ّن تقديم‬
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49