Page 40 - InclusiveClassroomMath
P. 40

‫ ‪39‬‬

                                                  ‫الف�صل الثالث‬

                     ‫إ�ر�شادات خا�صة بالمنتجات‬

                 ‫«يتع ّين عل ّي تمثيل م�سرحية! في الريا�ضيات»‪.‬‬                       ‫ ‬
‫‪ -‬طالب �صف �سابع  ‬

‫يو�ض��ح هذا الف�ص��ل الأنم��اط المختلفة للمنتج��ات الاوردة ف��ي القاوئم‪ ،‬إ��ض��افة �إلى‬
‫ا إلر�ش��ادات والتوقعات المتعلقة بك ّل واحد منها‪ .‬من المهم �أن يفهم الطلاب تما ًما التوقعات‬
‫والمنت��ج المكتم��ل عندما يخت��ارون القيام به‪ .‬عندما ي�ش��رح المعلم ه��ذه التوقعات قبل بدء‬
‫الط�ل�اب العمل على المنتج‪ ،‬وعندما يوفر لهم المعلومات م�س��ب ًقا‪ ،‬ف�س��وف يقلل ا إلحباطات‬

                                                      ‫والاحتجاجات‪.‬‬

‫عقد الدولار الواحد‬

‫«�إ ّن عق��د ال��دولار الواح��د )‪ )$1 Contract‬كفيل ب إ�عفائي من الرحلات الم�س��ائية‬

‫ل�شراء مواد لمنتجات طفلي»‪.‬‬

‫‪ -‬معلمة �صف �ساد�س ووالدة طالب في المرحلة المتو�سطة‪  .‬‬                               ‫ ‬
   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45