Page 72 - STEEM2021
P. 72
حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي
الملحوظ�ة ا ألهم في الدرا�س�ة التاريخي�ة لجونز حول كتب الر�س�وم الهزلية هي الرابط
ال�ضمن�ي للعدي�د م�ن المه�ن المختلف�ة� :صن�اع الر�س�وم المتحرك�ة وعلم�اء الفل�ك و�صناع
الأفلام ومهند�سو ال�صواريخ ،وهذا هو جوهر نظام «�ستيم» التعليمي؛ فكرة قيام لوج�ستيات
الحقائ�ق العلمي�ة عل�ى جمالي�ات خيال العلم�اء والمهند�س�ين الم�س��ؤولين عن ابت�كار آ�لات
جديدة وتنفيذها ،وا ألكثر أ�همية هو أ�ن هذا ا ألمر �أ�صبح ال�سائد لفترة طويلة.
�إن الروايات الم�صورة «�سرد ب أ��سلوب الر�سوم الهزلية ،خيالي �أو غير خيالي ،في مجموعة
م�ن �إ�ص�دارات كتاب ر�س�وم هزلية ف�ردي أ�و عمل طوي�ل أ��صلي» (روماجنول�ي ،)2013 ،قد
تجاوزت جذورها الجوهرية لتدعم الثقافة والإعلام ال�شعبي والتعليم .وقد وجه تاتالوفيت�ش
(2009) Tatalovicدعوة ُي�ضرب بها المثل إ�لى المعلمين والعلماء لاتخاذ خطوة نحو دمج
الروايات الم�صورة والر�س�وم الهزلية في تدري��س العلوم .وهذا الدمج للم�س�اعدة على �س�د
الفجوة بين أ�ولئك الذين يعملون في العلوم (المهند�سون والعلماء والميكانيكيون والمعلمون
وغيره�م) و�أولئ�ك الذي�ن لا يعمل�ون فيها (الطلبة والعام�ة) .وقد �أ�صبح الاعت�راف بفوائد
ا�ستخدام الر�سوم الهزلية في التعليم �أكثر و�ضو ًحا في تدري�س العلوم:
خلال بحثي الا�ستك�شافي حول الر�سوم الهزلية العلمية ،يظهر أ�ن العلماء والمعلمين أ��صبحوا
أ�كثر وع ًيا بانجذاب �صغار ال�س�ن للر�س�وم الهزلية ،وبد�أوا با إلكثار من ا�س�تخدامها بو�صفها
و�سيلة لنقل الأفكار العلمية�( .ص)4 .
تكمن مزايا الر�سوم الهزلية تحدي ًدا في بنية الو�سيط التي تجمع بين �أنماط متعددة من
التف�سير يمكن للقراء التفاعل معها.
فالجمع الفريد بين الحاث المرئي وال�س�رد والحوار ي�س�مح للطلبة بالو�صول �إلى أ�نماط
متع�ددة م�ن التف�س�ير والفه�م قد ُتفتقد ف�ي الن�ص أ�ح�ادي النم�ط .وهناك طريق�ة مثيرة
للاهتم�ام لتن�اول الرواي�ات الم�ص�ورة وه�و التفكي�ر فيها بو�صفه�ا روايات تقليدي�ة تعر�ض
المكان والأحداث ر�س� ًما بد ًل من الكتابة .وقد يرى بع�ض المعلمين في ذلك تقلي ًل من �ش� أ�ن
الم�ادة المدرو�س�ة ،لكن الطبيعة المرئية للروايات الم�صورة توف�ر مزايا غير مرئية للطلبة
الذي�ن تتن�وع قدراته�م على نحو متزايد لتف�س�ير المعن�ى من م�صادر عدة غي�ر ُمعت َرف بها
تقليد ًيا و�أكاديم ًيا.
وعل�ى الرغ�م من �أن الر�س�وم الهزلية أ�حيلت عل�ى نحو تقليدي �إلى ا ألحي�اء الفقيرة في
اا آلث�ار الأدبي�ة نظ� ًرا لمحتواه�ا ال�صبيان�ي و�/أو التركيز عل�ى الأبطال الخارقي�ن ،فيمكن
لبنيتها �أن تكون مفيدة للطلبة ب�س�بب خ�صائ�صها المرئية .وعلى نحو خا�ص ،ف�إن الروايات
29
