Page 41 - STEMEducation

P. 41

ø«HƒgƒªdG áÑ∏£∏d (STEM) º«à°S ègÉæe º«ª°üJ 40

øjòdG ø«ª∏©ª∏d É°Uk ƒ°üN ,ôNGB É≤k FÉY πãª«a ,AÉ°ü≤à`°S’G ≈∏Y »æÑe Ωƒ∏Y ¢`SQO AÉ£YEG ÉeCG
á£°ûf’C G »a ¿ƒcQÉ°ûj ÜÓ£dG π©éJ ≈dhC’G á≤jô£dG ¿’C ∂dPh ;ájó«∏≤àdG ¢ùjQóàdG á≤jôW ¿ƒ∏°†Øj
¿ƒ°ùfƒL ∫ƒ≤jh ,º∏©ªdG ≈∏Y õcôªàªdG ¢`ùjQóàdG øe π«∏≤àdG ™e »ÑjôéàdG AÉ°ü≤à`°S’G πãe á«ª∏©dG
¿hóéj πª©dG ¥GQhCGh äGô°VÉëªdG ≥jôW øY Ωƒ∏©dG Gƒ`°SQO øjòdG ø«ª∏©ªdG ¿EG (Johnson, 2006)
,AÉ°ü≤à`°S’G ≈∏Y ºFÉ≤dG º∏©àdG »`a IOÉY Ωóîà`°ùJ »àdG ¢`ùjQóàdG Ö«dÉ`°SCG ΩGóîà`°SG »a á`Hƒ©°U
º∏©ªdG IQób øe óëdG ≈dGE É©k e ¿ÉjODƒj ¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SGC äGQÉ¡eh iƒàëªdG áaô©e ΩóY ¿ÉE a Gòμgh
»a º∏©ªdG á`≤K øe π∏≤j º`K øeh ,∞°üdG á`aôZ »a AÉ°ü≤à`°S’G ≈∏Y »`æÑªdG º`∏©àdG π«¡`°ùJ ≈`∏Y

.Ωƒ∏©dG ¢ùjQóJ ≈∏Y ¬JQób

º∏©ŸG á≤K

á≤ãdG º¡°ü≤æJ øjòdG ¿ƒª∏©ªdÉa ,¢`ùjQóàdG á≤jôW »a ´ƒ°VƒªdG ¢`ùjQóJ »a º∏©ªdG á≤K ôKƒD J
…GC ô∏d ´Ó£à°SG »ah .Ωƒ∏©dG ¢ShQO »a ¢`TÉ≤ædGh åëÑdGh âbƒdG IOÉY ¿hô°üàîj Ωƒ∏©dG ¢`SQóJ »a
ôÑcCG ¬d Ωƒ∏©dG ¢ùjQóJ »a á≤ãdG ΩGó©fG ¿GE ¿ƒÑ«éà°ùªdG ∫Éb ,á«FGóàH’G á∏MôªdG »ª∏©e øe 300 πª°T
¿GC (Jarvis & Pell, 2004) π`«Hh õ«aQÉL óLh ,iôNCG á`°SGQO »ah ,IOÉªdG √òg º¡`°ùjQóJ »`a ô`KC’G
,ájõ«∏éf’E G á¨∏dGh äÉ«°VÉjôdG πãe iôNC’G OGƒªdÉH áfQÉ≤e Ωƒ∏©dG ¢`ùjQóàd á≤ãdG ºgRƒ©J ø«ª∏©ªdG
¢ùjQóàd ø«ª∏©ªdG á≤K IOÉjõdh .AÉ°ü≤à`°S’G ≈∏Y ºFÉ≤dG Ωƒ∏©dG ¢`ùjQóàH ôeC’G ≥∏©àj ÉeóæY á°UÉN
»a ¿ƒª∏©ªdG ∑QÉ°ûj ¿GC (Murphy et al., 2007) ¿hôNGB h »aô«e ìôàbG ,AÉ°ü≤à°S’G á≤jô£H Ωƒ∏©dG

.É¡°ùjQóJ äGQÉ¡eh Ωƒ∏©dÉH º¡àaô©e ø«°ùëàd IOƒédG »dÉY »æ¡e ôjƒ£J

á≤ãdGh ¢`ùjQóàdG Ö«dÉ`°SGC äGQÉ¡eh ,IOÉªdG áaô©eh ,OQGƒªdGh âbƒdG Oƒ«b ¿GC »g á°UÓîdGh
Ö∏¨à∏dh ,ájOÉ©dG ±ƒØ°üdG »ah ,ø«HƒgƒªdG èeGôH »a ¬JOƒLh Ωƒ∏©dG ¢`ùjQóJ QGôμJ »a Gôk «ãc ôKDƒJ
,Ωƒ∏©dG ¢`ùjQóàd Ωƒ«dG »a É«k aÉc Éàk bh ¢`SQGóªdG ¢ü°üîJ ¿ÉC H AGôÑîdG »°Uƒj ,äÉHƒ©°üdG √òg ≈∏Y
,iƒàëªdG áaô©e ø«°ùëJ ±ó¡H ø«ª∏©ª∏d »æ¡ªdG ôjƒ£àdG ¢Uôa ô«aƒJh ,ájQhô°†dG OQGƒªdG ø«eÉC Jh

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46