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35 á«FGóàH’G á∏MôªdG »a Ωƒ∏©dG ¢ùjQóJ :»fÉãdG π°üØdG

¿GC (Robbins, )2011 õæHhQ ìôàbGh øe OóY ôÑcCG Ωƒ∏©dG Öàc »£¨J ¿GC IOÉ©dG äôL ó≤d
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.(Ók ãe á«fGó«ªdG

QÉμaCG{ ≈∏Y è`¡æªdG πªà`°ûj ¿GC (Metz, 2008) õà«e ≈`°UhGC ,è¡æªdG áWÉ`°SƒH §`HGhQ AÉ`æÑdh
.Qƒ£àdGh ¢SÉ«≤dGh ᪶f’C Gh ô««¨àdG πãe záeÉY º«gÉØe hGC iôÑc

IOÉjR ≈`dEGh áeÉ©dG º`«gÉتdG á`°SGQO »`a ™`°SƒàdG ≈dGE ¿ƒ`ãMÉÑdG É`YO Gò`g πc ≈`∏Y IhÓ`Yh
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»a IOÉjR çhóM ø«ãMÉÑdG ø`e OóY âÑKCG ,Ωƒ∏©dG è¡æe ≥ªY IOÉjR iôj …ò`dG …CGô`dG º`Yódh
(Cotabish, á`eÉ©dG º«gÉتdG ΩGóîà`°SÉH iƒ`àëªdG ø`«H §HGhQ GhóLhGC É`eóæY ÜÓ`£dG π`«°üëJ

).Dailey, Robinson & Hughs, 2013, Roth.et.al.2011

≈∏Y »æѪdG è¡æªdG ô`KGC øY á«ÑjôéJ á`°SGQO ƒgh- Project Clarion ¿ƒjQÓc ´hô`°ûe â`ÑKGC h
ÜÓ£dG π«°üëJ »`a áXƒë∏e IOÉ`jR -Ωƒ∏©∏d á`«FGóàH’G á`∏MôªdG ÜÓ£dG º`∏©J »`a AÉ°ü≤à`°S’G
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