Page 31 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 31
30المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية
في الف�صل ،1عر�ضت مون وديك�سون مراجعة للمفاهيم التاريخية للموهبة� ،ضمن ا ألعمال
المن�وشرة لخم�سة من ال ُمنظ ّرين الرئي�سين في حقل درا�سات الموهبة ،ا إلبداع ،والنبوغ ،وهم:
رينزولي ،وجانييه ،فيلدهوزن ،وبت�س ،و�ستيرنبرغ .وخل�صت الباحثتان �إل�ى �أن لدى أ�ولئك
المن ّظرين جميعهم ما يمكن تقديمه لتعليم الموهوبين في المرحلة الثانوية ،في حين لم يقدم
�أي منهم �إطا ًرا نظر ًّيا �شام ًل وكافيًا للتعامل مع كافة حاجات المراهقين ذوي القدرات العالية
وخ�صائ�صهم .وعليه ،اقترحتا �إطا ًرا نظر ًّيا أ�كثر �شمول ّية لتعليم الموهوبين في المرحلة الثانوية
مبن ٌّي على المفاهيم الحالية للموهبة ،واقترحتا �أ ّن تعليم الموهوبين في المرحلة الثانوية لا بد
�أن يُركز ب�وصرة �أكبر على التط ّور ال�شخ�صي والاجتماعي لدى المراهقين ذوي القدرات العالية،
وكذلك على التط ّور الأكاديمي والمعرفي.
�ألقى الف�صلان اللاحقان ال�وضء على بع�ض أ��سباب تركيز مون وديك�سون على التط ّور ال�شخ�صي
والاجتماعي� .أما الف�صل 2لهال وكيلي حول الهو ّية وتط ّور المهنة ،فقد �س ّلط ال�وضء على أ�همية
ق�ضايا الهو ّية للمراهقين ،وبع�ض ق�ضايا الهوية الفريدة التي تواجه المراهقين الموهوبين.
ولخ�صتا النظريات العامة لتط ّور الهوية ،و�أظهرتا مدى ارتباط تلك النظريات بالموهوبين
المراهقين؛ إ��ضافة �إلى ذلك ،قامتا بت�سليط ال�وضء على أ�بحاث تط ّور الهو ّية ،التي أ�جراها العلماء
في حقل تعليم الموهوبين .وافتر�ضتا ب أ�ن تط ّور المهنة �ضروري في المرحلة الثانوية ،ويتطلب
التمايز للمراهقين الموهوبين .ولأن تط ّور المهنة يعتمد على الاهتمامات ،يحتاج مربو الموهوبين
في المرحلة الثانوية �إلى تقويم الاهتمامات النا�شئة لطلابهم ،وم�ساعدتهم على ف ْهم كيفية تحويل
تلك الاهتمامات �إلى مهن ذات جدوى.
و ُي ؤ�ك ُد ف�صل بيتر�سون و أ��سلاوين و ِجن (الف�صل )3المتعلق بالتط ّور الاجتماعي العاطفي على
أ�هم ّية العوامل ال�سياقية :كا أل�سرة والثقافة في تط ّور المراهقين .ونظ ًرا ألن ثقافة المراهقة
غال ًبا ما ت ؤ�ك ُد على التطابق ( ،)conformityمن الممكن �أن ت�ش ّكل مرحلة المراهقة وق ًتا �صع ًبا
لل�شباب ذوي القدرات العالية ،وب�وصرة خا�صة ممن تتركز مواهبهم في المجالات الأكاديمية.
وتوج ُز بيتر�سون والم�ؤلفات الم�شاركات ا ألبحاث من خلال وجهتي نظر مت�ضاربتين ،حول التطور
الاجتماعي العاطفي لدى ال�شباب ذوي القدرات العالية ،ويق ّدمن نظرة عامة عن بع�ض التحديات
التط ّورية ،التي تواجه كثي ًرا من المراهقين الموهوبين .و أ�خي ًرا ،ق ّدمن توجيهات محددة للغاية
للمر�شدين العاملين مع المراهقين الموهوبين .وتعالج الف�وصل الأخيرة الأربعة في الجزء1
الفروق الفرد ّية بين أ�ف�راد مجتمع الموهوبين والنابغين .ومن المهم �أن يعي معلمو المرحلة
الثانوية �أ ّن مجتمع الطلاب الموهوبين والنابغين لي�س متجان�ًسا .وخلال مرحلة المراهقة ،ت�صب ُح
اهتمامات ال�شباب ذوي القدرات العالية وب�شكل متزايد أ�كثر تحدي ًدا ،وت�صب ُح مواهبهم أ�كثر
تخ�ص ً�صا بمرور الوقت ،وتتماي ُز م�ستويات الخبرة لديهم ب�شكل متزايد .علاوة على ذلك ،يمكن
