Page 27 - Serving Gifted Learners

ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 26

Ωɶf ô«aƒJ ∫ÓN øe ø«HƒgƒªdG ÜÓ£∏d á°ü°üîªdG á«Ø«°üdG èeGôÑdG ƒªf »a áØ∏àîªdG ∫hódG
ádq OCG èeGôÑdG √òg èàæJh .Ék jq ƒæ°S ÖdÉW 250,000 ≈∏Y ójõj Ée π``ª°ûj ó°üà≤eh ∫É©q a ±É``°ûàcG
ɪq e ,ÖgGƒªdG øY åëÑdG äÉ«∏ªY »a ø«cQÉ°ûª∏d áMÉàe É¡∏©éJh ,IôaGƒàªdG á«Ø«°üdG èeGôÑ∏d
.á°SQóªdG êQÉN IOƒLƒªdG ¢UôØdG √òg πãe ≈dEG ∫ƒ°UƒdG ∂dòch É¡H áaô©ªdG IOÉjR ≈dEG …ODƒj

á°UÉîdG èeGôÑ∏d á≤aGôe áeÉY ÉjÉ°†b

ÉjÉ°†≤dG ¢†©H ∑Éæg ,ÉgGƒàëe hCG á°UÉîdG èeGôÑdG ≈YôJ »àdG äÉ¡édG øY ô¶ædG ¢†¨H
.ÉgOƒLh øY ºéæJ »àdG áeÉ©dG

á°SQóªdG πNGO èeGôÑdG ™e ábÓ©dG

èeGôÑdGh á°SQóªdG πNGO èeGôÑdG ø«H §HGôàdG øY ºLÉf ø«HôªdG ø«H ™FÉ°T ≥∏b ∑É``æg
´ƒædG øe äÉbÉ°ùe á``«aÉ°V’E G ájƒHôàdG á«°SQóªdG è``eGôÑdG øe ô«ãc Ωóq ≤J ø«M »``a .É``¡LQÉN
Ée Ik OÉY äÉbÉ°ùªH ¥Éëàd’G øe ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG øμq ªJ èeGôÑdG ¢†©H ¿CG ’GE ,§≤a »FGôKE’G
á°UÉîdG á«Ø«°üdG èeGôÑdG »a (ôÑédG ¥É°ùe ,∫ÉãªdG π«Ñ°S ≈∏Y) ¢SQGóªdG »a IôaGƒàe ¿ƒμJ
º¡°ùØfCG ™jô°ùJ ≈dEG ÜÓ£dG ÉC é∏j ÉeóæYh .ó©Ho øY º«∏q ©àdG èeGôH ∫ÓN øe hCG ,â``Ñ°ùdG ΩÉ``jGC h
¿CG øμªj ,øeÉãdG hGC ™``HÉ°ùdG ∞°üdG »a ¢UÉN è``eÉfôH áWÉ°SƒH ø«q ©e »°SGQO iƒ``àëe ø``ª°V
ÖdÉ£dG áHÉéà°SG á«Ø«c ájQƒØdG QÉK’B G øª°†àJh .ióªdG á∏jƒW QÉKGB h ájQƒa QÉKBG ∂dP ≈∏Y ÖJôàj
QÉK’B G øª°†àJh .¿B’G ¬``H ≥ëà∏«°S …òdG ¥É°ùªdG ´ƒfh ,ƒq ``à∏d ¬æe ≈¡àfG …òdG »ª«∏©àdG ¥É``°ùª∏d
äÉ«°VÉjôdG äÉbÉ°ùe ™«ªL ≈¡fGC …òdG ≈dh’C G ájƒfÉãdG áæ°ùdG ÖdÉW ÜÉ©«à°SG á«Ø«c ióªdG á∏jƒW
¥Éëàd’G øY ÜÓ£dG §«ÑãJ ≈∏Y IógÉL ¢SQGóªdG πª©J óbh .ájƒfÉãdG á°SQóªdG É¡eó≤J »``àdG
ô°TÉÑe ô«Z πμ°ûH ÜÓ``£dG ≥«©J ób É¡fCG hGC ,√ò``g §HGôàdG ÉjÉ°†b ÖÑ°ùH á``°UÉîdG è``eGôÑdÉH
ÜÓW ¿GC çÉëHC’G äô``¡XCGh .áHôéàdG ó``©H ºFÓe ƒm ëf ≈∏Y º¡d á``HÉéà°S’G ΩóY ∫ÓN ø``e
¿ƒ∏°üëj ’ Ék ÑdÉZ á«Ø«°üdG èeGôÑdG ∫ÓN á«°SGQódG äÉbÉ°ùªdG GƒªJGC øjòdG ájƒfÉãdG á``∏MôªdG
øe ºFÓªdG ∫ÉéªdG »a ≈àM ¿ƒ©°Vƒj ’ º``¡æe ô«ãμdG ¿GC h ,Oƒ¡éªdG Gòg πãªH ±Gô``àYG ≈``∏Y
¿GC øe ºZôdG ≈` `∏Y (Olszewski-Kubiius, Laubscher, Wohl, & Grant, 1996) iƒ` `àëªdG
º¡fGC h ,á≤MÓdG äÉbÉ°ùª∏d ó«L ƒm ëf ≈∏Y ¿ƒÄ«s ¡e ÜÓ£dG ∂ÄdhCG ¿CG QGôªà°SÉH â≤Kq h çÉ``ëHC’G