Page 29 - Serving Gifted Learners
P. 29
ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 28
èeÉfôÑdG ´GƒfCGh ᫪«∏©àdG êPɪædG
,IóªdGh ,iƒàëªdG πãe ,IójóY ¬LhGC øe âÑ°ùdG ΩÉjGC èeGôHh á«Ø«°üdG èeGôÑdG ähÉ``ØàJ
᫪«∏©àdG èeGôÑdGh êPÉ``ªædG øe ô«ãμdG ô``aGƒàjh .ΩÉ©dG ±ó¡dGh ,á«YGôdG á``¡édGh ,á``aÉãμdGh
¿ƒμJ øjòdG ÜÓ£dG ´ƒf Oóq ëJ É¡fGC ≈``dEG Gk ô¶f ᪡e èeGôÑ∏d áeÉ©dG äɪ°ùdG ó©Jo h .á``Ø∏àîªdG
™jô°ùJ äÉbÉ°ùe Ωóq ``≤J »àdG á«Ø«°üdG èeGôÑdG ó©Jo h .ô``ÑcGC IQƒ°üH º¡d áªFÓe áHôéàdG √ò``g
≈∏Y IQóbh Ió«L á«°SGQO äGQÉ¡ªH ¿ƒ©àªàj øjòdGh IQób ≈∏YC’G ÜÓ£∏d áeAÓe ôãcGC á``Øãμe
(Bartkovich & Mezynski, 1981; Benbow & Stanley, 1983; Lynch, π` `≤à°ùªdG º` `∏q ©àdG
èeGôÑdG √òg Ωóîà°ùJh .1992; Olszewski-Kubilius, Kulieke, Willis, & Krasney, 1989)
¢†Øîd compacting (2)É¡£¨°V hCG ,telescoping Ék «q æeR (1)ègÉæªdG QÉ°üàNG πãe ,äÉ«æ≤J IOÉY
»àdG ,èeGôÑdG Ö``°SÉæJh .%50 QGó≤ªH ¥É°ùªdG ∫Ó``N ÜÓ£dG É¡«°†≤j »àdG á``«æeõdG Iô``àØdG
áØãq μªdG äÉeɪàg’G …hP øe ÜÓ£dG ,ô«Ñc ≥ª©àH óMGh ´ƒ°Vƒe á°SGQód ÜÓ£∏d á°Uôa ôaƒJ
ô«aƒJ èeGôÑ∏d øμªjh .ÖgGƒªdG øe IOóq ëe ä’Ééeh (VanTassel-Baska, 2006) Iõcq ôªdGh
»a IóMGh á°üM ÜÓ£dG òNCÉj ,∫ÉãªdG π«Ñ°S ≈∏Y) áØ∏àîe äÉbÉ°ùe áHôéàd ÜÓ£∏d á``°Uôa
äGP èeGôH âÑ°ùdG ΩÉjGC èeGôH ¢†©H ¿ƒμJh .(ô¡¶dG ó©H Ée Iôàa »a iôNGC á°üMh ,ìÉÑ°üdG
hGC á«°SÉ°SCG IQƒ°üH Ék °†jGC õcôJh ,á``«Ø«XƒdG ä’ÉéªdÉH á«YƒàdG ≈dEG »eôJ ,Oóëe óMGh ±ó``g
πμ°ûH ôeC’G Gòg á«Ø«°üdG èeGôÑdG á«≤H èo eóJ ø«M »a ,ø«q ©e »°SGQO ∫É``éªH ÜÓ£dG ±ôq ``©J
á«FGóàH’G ¢SQGóª∏d á``«£ªf Ék °ShQO èeGôÑdG ¢``†©H Ωó≤Jh .᫪jOÉcC’G É``¡°ShQO øª°V »``FõL
Ωó≤J ø«M »a ,áæ«q ©e á«°SGQO OGƒe »a ÜÓ£dG ™jô°ùJ ±ó¡H á``«©eÉédG á∏MôªdG hCG á``jƒfÉãdGh
πbGC áÑ°ùf ∂∏àªJ É``e IOÉY »àdG ¢ShQódG ø``e á«FGôKGE Ék YGƒfGC á«∏ëªdG ¢``SQGóª∏d iôNCG è``eGôH
äÉ«∏ªY èeGôÑdG øª°†àJ ¿CG ø` `μªjh .(Feldhusen & Sokol, 1982) §` `HGôàdG äÓμ°ûe ø` `e
¢üî°T áWÉ°SƒH ( )Internship »fGó«ªdG ÖjQóàdGh ( )Mentership Iòª∏àdG èeGôHh Iò` `ª∏àdG
AÉ¡àf’G ÖdÉ£dG ™«£à°ùj èeGôÑdG √òg ∫ÓN øeh ájOÉ©dG ∫ƒ°üØdG øY É¡«a á°SGQódG Ióe π≤J á«°SGQO èeGôH hCG á«°SGQO ∫ƒ°üa »g .1
.™LGôªdG - ájOÉ©dG ∫ƒ°üØdG »a ¬fGôbCG πÑb IQô≤ªdG IOɪdG á°SGQO øe
»àdG AGõL’C G á°SGQO øe ÖdÉ£dG ≈Ø©jo å«M ,Égƒæ≤JGC h ÜÓ£dG É¡°SQO ¿CG ≥Ñ°S »àdG Qô≤ªdG øe AGõLCG ádGREGh ™jô°ùàdG Ö«dÉ°SGC óMCG ƒg 2
.™LGôªdG -iôNC’G á«FGôK’G ᣰûf’C G hGC á«J’B G ±ƒØ°üdG øe ᣰûf’C G ¢†©H ¬æe ’k óH áaÉ°VEGh ,QôμªdG hGC ƒ°ûëdG ádGRGE ™e É¡æ≤JGC ¿GC ≥Ñ°S
