Page 156 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 156

‫‪155‬‬  ‫    ‬  ‫ليزاربلا يف ةلاحلا تاسارد ‪:‬عباسلا لصفلا ‪...‬‬

‫مرحلة �سابقة منه‪ ،‬وكانوا بذلك متبنين �سابقين له‪ ،‬نقل خبراتهم �إلى مدر�سين �آخرين‬
‫�ضمن المراحل الأولى من عملية الدمج‪ ،‬ما ي�سهل تبني التعليم ا إللكتروني في ال�صفوف‬
‫الدرا�سية‪ ،‬و أ��سهمت هذه التجربة في تطوير نماذج الممار�سة الجيدة؛ ما �أتاح �إمكانية‬

                                    ‫نقلها إ�لى مدن وبيئات تعليمية أ�خرى‪.‬‬

‫خ َّف�ض ا�ستعمال التقنيات ذات التكلفة المنخف�ضة لربط ال�شبكات‪ ،‬مترافقة مع‬
‫برامج الم�صدر المفتوح‪ ،‬تكاليف ال�شبكة ب�وصرة كبيرة‪ ،‬الأمر الذي �أتاح لمدينة بيري‬
‫تقديم خدمات وا�سعة النطاق‪ ،‬في حين لم تتمكن م�شغلات الخطوط الهاتفية الثابتة‬
‫والتقليدية من تبرير �أي ا�ستثمار‪ ،‬ووافقت مجموعة من الجامعات التي تطرح مقررات‬
‫تعليمية عن طريق ا إلنترنت على ا إل�شراف على تنفيذ ال�شبكة ب�وصرة مجانية‪ ،‬و�أتاحت كل‬
‫من الإدارة الابتكارية لل�شبكة وخيارات التقانة لبيري تخفي�ض تكاليف الم�شروع ب�وصرة‬
‫كبيرة‪ ،‬وجعلت فكرة تمويل الم�شروع �أم ًرا ممك ًنا‪ ،‬اعتما ًدا على ميزانية البلدية‪ ،‬وعلى‬

                          ‫م�ساعدة مالية �ضئيلة من الحكومة الاتحادية فقط‪.‬‬

‫و�شكل نجاح برنامج الدمج التقني في بيري فر�صة لتغيير ر�ؤاها حيال التطور‬
‫الاجتماعي والاقت�صادي الدائم محل ًّيا‪ ،‬وكان الم�شروع جوهر ًّيا لر�سم خطة من أ�جل‬
‫�إ�ضفاء التنوع على الاقت�صاد المحلي‪ ،‬ولجذب ا�ستثمارات جديدة تما�ش ًيا مع خ�صخ�صة‬
‫قطاعات الطاقة التي تملكها الدولة‪ ،‬وكان دمج حاجات القطاع العام وا ألعمال التجارية‬
‫والم�ؤ�س�سات التعليمية في ما يخ�ص تقنية المعلومات والات�صالات ‪ ICT‬هد ًفا �أ�سا�س ًّيا‬
‫للم�شروع‪ ،‬وتمثل التركيز في أ�ربعة مجالات هي‪ :‬الحكومة ا إللكترونية والتعليم‪ ،‬والو�وصل‬
‫العام‪ ،‬ف�لًض على ت أ��سي�س �شركة خا�صة ت�ستحوذ البلدية على معظمها لت�سويق الخدمات‬

                                            ‫للبيوت والمراكز التجارية‪.‬‬

‫وتو�صلت �سل�سلة من م�شروعات البحوث المتكفلة برعاية هذا الم�شروع الرقمي في‬
‫بيري (مثل م�شروعي تيلي�س ‪ Teles‬وجويا ‪ Joia‬عام ‪2012‬م) إ�لى نتائج معاك�سة‪ ،‬وتمثلت‬
   151   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161