Page 186 - totalschool clustergrouping
P. 186
�������������������������� 185
• ابتكر النبتة الطفيلية خا�صتك.
• ما الف�صائل ا أل�صلية التي • تظاهر �أ َّنك نبتة طفيلية. • اختر نبت ًة طفيلي ًة تنمو في منطقتنا.
• امنح النبتة �صفات ب�شرية.
• اكتب ر�سال ًة للبلدة طال ًبا الإذن للنمو� .ستحل محلها؟
• ما آ�ثارها الجانبية (ا إليجابية� ،أو • كن مقن ًعا. • �ص ِّمم مل�ص َق (مطلوب للعدالة).
ال�سلبية) في البيئة؟
• ع ّرف النباتات في ا ألعمال الفنية اختيار الطالب • �ص ِّمم �إعلا ًنا متلف ًزا لعر�ضه على قناة
التي �سيعر�ضها مع ِّلمك با�ستعمال (يناق�ش مع المع ِّلم). ) (ABCفي أ�ثناء عر�ض برنامجك
التلفازي ال ُمف َّ�ضل بحيث ُير َفع فيه
كتاب مرجعي. �شعار« :لا تزرع نبت ًة طفيلي ًة».
• أَ�ن�ِشئ عملك الفني خا�صتك الذي
يت�ض َّمن -على ا ألقل -ف�صيل ًة واحد ًة
من النباتات الطفيلية.
• تخ َّيل أ� ْن ت�ستيقظ فتجد أ� َّن • اختر نبت ًة طفيلي ًة تنمو في منطقتنا. • تخ َّيل أ� َّن حاكم ولايتك قد طلب
النباتات جميعها في منطقتك قد • ابحث عن كيفية وجودها إ�ليك الان�ضمام إ�لى مجموعة من
في المنطقة. المواطنين ،مطلوب منها ت�صميم
أ��صبحت طفيلي ًة. • لماذا تم ِّثل م�شكل ًة؟ خطة لمكافحة النباتات الطفيلية.
• �َأ ِّلف وزميلك ق�ص ًة ق�صير ًة عن • ماذا نفعل ب�ش أ�نها؟
نبتتين اكت�شفتما ك ًّل منهما ،واحر�ص • بماذا �ستو�صي؟
• َأ� ِع َّد عر ً�ضا تقديم ًّيا ت�شارك به • لماذا؟
على ذكر أ��صلهما. الآخرين.
ال�شكل ( :)4 -8قائمة اختيارات للنباتات الطفيلية.
يوجد خيار رائع لجمال �ضعيف التح�صيل هو حفزه �إلى الا�شتراك في م�شروع بحث
م�ستقل �ضمن مجال اهتماماته .ف إ��شراك الطلاب في عملية اختيار �أن�شطتهم البديلة الخا�صة
بهم وتطويرها هو أ�نجع طريقة لتوليد خبرات تعلُّم هادفة وجاذبة لهم .فعن طريق م�شاركتهم،
ف�إ َّنهم �سيكونون غال ًبا منهمكين ومتف ِّرغين للم�شروع ،منتجين بذلك عم ًل رفيع الم�ستوى .وقد
ي أ�خذ هذا الن�شاط �شكل م�شروع ال�شغف ) ،(Cash, 2011أ�و النمط الثالث من الإثراء (Renzulli
) ،& Reis, 1997أ�و تطوير �أهداف التف ُّوق الفردي )ُ .(Gagne, 1999يذ َكر أ� َّن الف�صل ال�سابع
(التمايز :هدم ال�سقوف) يحتوي على و�صف لم�شروع ال�شغف والنمط الثالث من الإثراء ،عل ًما
