Page 308 - totalschool clustergrouping
P. 308

‫�����������������������������������������������������������   ‪307‬‬

‫والخدمة لمجموعة متن ِّوعة من ذوي الحاجات الخا�صة في برامج الموهوبين‪ ،‬ب َمن فيهم‪ :‬ذوو‬
‫الموهبة المت�أ ِّ�صلة‪ ،‬ومزدوجو الاحتياج‪ ،‬ومتن ِّوعو الثقافة واللغة‪� ،‬إ�ضاف ًة إ�لى الطالبات ا إلناث‪.‬‬

                  ‫متوافر في الموقع ا إللكتروني ا آلتي‪.http://www.prufrock.com :‬‬

 ‫مجتمعات خا�صة في تعليم الموهوبين‪ :‬العمل مع الطلاب الموهوبين المتنوعين‬
‫تحرير‪ :‬خايمي كا�ستلانو‪ .‬يو ِّفر هذا الكتاب للمع ِّلمين الأدوات اللازمة‬
‫لتلبية حاجات مجموعة متنوعة من الطلاب الموهوبين ذوي الحاجات الخا�صة‪.‬‬

                  ‫متوافر في الموقع الإلكتروني ا آلتي‪.http://www.pearson.com :‬‬

                   ‫الطلاب مزدوجو الاحتياج‬

   ‫الن�شرة ا إلخبارية لمزدوجي الاحتياج ‪2e: twice-Exceptional Newsletter‬‬
‫ُت َع ُّد الن�شرة )‪ (2E‬مرج ًعا ق ِّي ًما للمع ِّلمين و�أولياء الأمور‪ ،‬ويمكن الح�صول على هذه‬
‫الن�شرة ن�صف ال�شهرية عن طريق الا�شتراك‪ ،‬بحيث ت�صل البريد الإلكتروني للم�شترك‬
‫على هيئة ملف بي‪.‬دي‪�.‬إف )‪ .(PDF‬تت�ض َّمن الن�شرة مقالات ولمحات عن الخبراء في هذا‬
‫المجال‪ ،‬والموارد‪ ،‬و�أحدث البحوث‪ ،‬ومراجعات الكتب‪ ،‬والأخبار‪ ،‬والأحداث القادمة‪.‬‬

               ‫متوافر في الموقع الإلكتروني الآتي‪.http://www. 2enewsletter.com :‬‬

‫ت�شتت الانتباه و الن�شاط الحركي المفرط والتعليم‪ :‬ا أل�س�س والخ�ضائ�ص‬
‫والطرق والتعاون ‪ADHD and Education: Foundations, Characteristics,‬‬

                          ‫‪Methods, and Collaboration‬‬

‫ت�أليف‪� :‬سيدني زنتال‪ .‬يتناول هذا الكتاب ا إل�ستراتيجيات التي تقوم على البحث‪ ،‬والتي‬
‫ُتعنى بحاجات الطفل الذي يعاني ت�شتت الانتباه وفرط الن�شاط )‪ (ADHD‬في الغرفة ال�صفية‪.‬‬

                  ‫متوافر في الموقع الإلكتروني الآتي‪.http://www.pearson.com :‬‬
   303   304   305   306   307   308   309   310   311   312   313