Page 242 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 242
الفصل 11تعقيدات الرعاية الأبوية الناجحة
من ق ّوة الشخص ّية والملاحظة ،يتركون آثا ًرا قو ّية على عائلاتهم .فقد ع ّلقت إحدى الأ ّمهات ذات م ّرة
على ذلك قائلة« :لس ُت أ ًّما تضغط على طفلها؛ ول ّكنه طفل كثير الضغط عل ّي».
قد لا يستطيع الوالدان دائ ًما أن يتح ّدثا مع آباء وأ ّمهات آخرين ،ولا ح ّتى مع المتخصصين.
ويص ُعب أحيا ًنا على الناس ذوي الخبرة المحدودة ،أو الذين لا خبرة لهم مع الأطفال الموهوبين َفهم
القضايا المع ّقدة المتض ّمنة في تنشئة الأطفال الموهوبين والاستثنائيين .فأنت إن ناقشت بعض الأمثلة
عن موهبة طفلك مع الآخرين ،فقد يعتقدون أ ّنك تبالغ كثي ًرا ،إ ّنهم بك ّل بساطة لن يص ّدقوا أ ّن الأطفال
الموهوبين يفعلون بعض الأمور ،أو يقولون الأشياء التي يعترف آباؤهم أ ّنهم يقولونها ،أو يفعلونها ح ًّقا
لأنهم يعيشون معهم .ونستطيع أن نتف ّهم سبب إحجام آباء الأطفال الموهوبين عن إخبار أصدقائهم،
ومعارفهم بإنجازات أطفالهم ،ويشعرون في معظم الأحيان أ ّن عليهم التقليل من شأن قدرات هؤلاء
الأطفال .كما أ ّن عائلات الأطفال الموهوبين تواجه صعوبة في التك ّيف مع أزواج آخرين ،أو عائلات
أخرى ،إن كان أطفال هذه العائلات لا يشاركون الطفل الموهوب الاهتمامات ذاتها.11
تعادل ضغوطات الأقران على الوالدين الضغوطات الواقعة على أطفالهم تقري ًبا .ومن واجب
الوالدين تطوير ردود مقنعة لما يواجهانه من انتقادات تتع ّلق بضغطهم الزائد على أطفالهم ،أو فرض
عدد قليل من القيود ،أو الانغماس الزائد عن الح ّد في حياة أطفالهما .فمن المحتمل أن يفرض والدا
الطفل الموهوب أحيا ًنا قيو ًدا قليلة على سلوكه ،لا س ّيما إن اعتادا التجاوز عن بعض سلوكاته الس ّيئة؛
لأ ّنه طفل موهوب .وقد يتع ّلم الوالدان تعزيز إبداع طفلهما وصفاته الموهوبة الأخرى ،لك ّنهما قد
يهملان تقديم النصح اللازم لتطوير السلوكات الاجتماع ّية الملائمة التي تظهر عاد ًة في الطفل المد ّلل،
والأنان ّي .فعلى سبيل المثال ،قد يع ّلق أحد الوالد ْين على طفله الذي اشتكى الجيران أ ّنه رسم على
جدار بيتهم ،مق ّلل ًا من أهم ّية ذلك السلوك بالقول»:لا بأس ،إ ّنه الطفل المبدع في هذه العائلة» .نحن
لا نريد أن نسحق رغباته الإبداع ّية ،لك ّن هذا الطفل-على الرغم من إبداعاته ك ّلها -لا يزال بحاجة إلى
من يفرض القيود على سلوكه ،ويو ّجهه الوجهة الصحيحة .فلا يمكن أن تكون الموهبة بحال من الأحوال
مب ّر ًرا لإساءة التص ّرف.
يثبت كثير من الأطفال الموهوبين يوم ًّيا تناغم الفضائل الاجتماع ّية مع الذكاء المرتفع ،والإنجاز
المتم ّيز .ومن الممكن أن تتع ّطل إنجازات الطفل ،في الوقت الحالي أو لاح ًقا ،إن لم تتوافر له المهارات
الاجتماع ّية المناسبة .من أجل ذلك يجب أن يق ّرر الوالدان إن كان طفلهما قد اكتسب المهارات اللازمة
للتأقلم مع المجتمع ،وأن يطلقا العنان أمامه لاستعمال ذكائه في المجتمع والعالم .غير أ ّن هذه
المهارات يجب أن تتط ّور دون أن يفقد الطفل شي ًئا من التكامل الشخص ّي ،أو الإبداع ،أو الاستقلالية.
حت ًما سيكون هذا أم ًرا صع ًبا؛ نظ ًرا للضغوطات التي يواجهها الوالدان من الأقران ،التي لن تكون أق ّل
ش ّدة من تلك الواقعة على الأطفال.
التوازن العائل ّي
قد تشبه العائلة النظام الشمس ّي ،حيث ت ّتخذ الكواكب مداراتها المناسبة ،وتوازنها النسبي .وعندما
219
