Page 244 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 244
الفصل 11تعقيدات الرعاية الأبوية الناجحة
تعرف الصعوبات التي تمر بها مثل هذه الزيجات .في مثل هذه الحالات ،يكون ك ّل من الأب والأ ّم
قد عاشا سنوات طويلة مع أطفالهما ،ولديهما أنماط وتقاليد وتو ّقعات لا تخ ّص الأطفال فحسب ،وإ ّنما
تتع ّلق بالدور المتو ّقع من الأب الآخر أو الأم الأخرى .وتؤكد معدلات فشل الزواج الثاني والثالث حجم
الصعوبات المرافقة لمثل هذه الزيجات.
وفي حال حدوث مثل هذه الزيجات ،وكان لدى إحدى العائلتين طفل ًا موهو ًبا ،فكيف يبني زوج
الأ ّم (أو زوجة الأب) علاقة مع هذا الطفل؟ يعتمد ذلك على عمر الطفل وشخص ّيته .ولع ّل من الحكمة
أن تتر ّيث قليل ًا ،وتمضي مقدا ًرا مه ًّما من الوقت تلاحظ فيه الطفل ،وتستمع إليه وإلى شريكك الآخر،
الذي كان له تاريخ أطول في التعامل مع الطفل .فإذا كنت زوج أ ّم الطفل الموهوب(أو كن ِت زوجة
أب الطفل الموهوب) ولم تشاهد تط ّوراته وسلوكاته المب ّكرة ،فربما تنقصك بعض المعلومات الأساس ّية
التي يمكنها مساعدتك على بناء علاقة قو ّية معه .إ ّن إدراكك الاختلاف بين الأطفال المبدعين عن
الأطفال الآخرين ،سوف يساعدك على ذلك ك ّله .ومن المحتمل أن تكون العلاقة التي تبنيها مع طفل
زوجتك(،أو مع طفل زوج ِك) مختلفة عن علاقتك بأطفالك الحقيقيين ،ولا ش ّك في أ ّن تلك العلاقة سوف
تتط ّلب كثي ًرا من الانفتاح والحساس ّية .اسمح لهذه العلاقة أن تتط ّور حسب سرعتها الطبيع ّية ،ولا تحاول
أن تفرض سرعة تط ّورها.
أم في ما يتعلق بالعائلة ،فمن الصعب ج ًدا أن يمتزج أسلوبان منفصلان من أساليب تنشئة
الأطفال في الوقت نفسه الذي يحاول فيه ك ّل من الطرفين بناء علاقات فرد ّية ،وتح ّمل مسؤول ّيات
أبوية جديدة .ويزداد التح ّدي وضو ًحا عندما يمتلك واحد أو أكثر من أطفال الزوج (أو أطفال الزوجة)
قدرات ومواهب تختلف ع ّما لدى الأطفال الآخرين .عندها ،قد تحتاج العائلة في مثل هذه الحالات
إلى سنوات عديدة؛ كي يشعر أفرادها جمي ًعا بالارتياح.
وث ّمة معضلة تتك ّرر في العائلات المختلطة عندما يصبح الوالد البيولوج ّي متح ّد ًثا رسم ًّيا باسم
طفله ،أو يشعر أ ّنه مسئول عن حمايته من غضب الوالد البديل .ولا يؤدي هذا إلى إعاقة قدرة الوالد
البديل على بناء علاقة معقولة مع ذلك الطفل فحسب ،بل يعني أي ًضا تجاهل قدرة الطفل في الدفاع
عن نفسه ،أو يح ّد منها على الأق ّل .إ ّن السماح للطفل بالارتباط بالوالد الجديد وفق شروط الطفل،
وفي الوقت الذي يح ّدده هو ،وبشروطه هو ،يمكن أن يكون صعب المنال ،إل ّا أ ّنه مفيد ج ًّدا لتطوير
علاقات إيجاب ّية.
اختلاف أساليب الرعاية الأبو ّية
على الرغم من أ ّن معظم آباء الأطفال الموهوبين وأ ّمهاتهم يستعملون أساليب دعم تربوية
متشابهة عندما يكون الأطفال صغا ًرا ،إل ّا أ ّنها تتباعد عندما يكبر هؤلاء الأطفال .وتختلف هذه الأساليب
عن بعضها بع ًضا اختلا ًفا جذر ًّيا حين يبلغ الأطفال س ّن المدرسة ،لا س ّيما في الحالات التي يتو ّلى فيها
زوج الأ ّم (أو زوجة الأب) أمور العائلة .وقد أشارت إحدى الدراسات في هذا المجال إلى أ ّن ثلاثة أرباع
الأطفال الموهوبين ذكروا أ ّن تو ّقعات والديهم اختلفت عندما التحقوا بالمدرسة.13
221
