Page 243 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 243

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫تط َرأ بعض الأحداث ‪ -‬سواء من داخل هذا النظام‪ ،‬أو من خارجه‪ -‬فإ ّن توازن نظام العائلة يخرج عن‬
‫المستوى المناسب‪ ،‬وتحدث إعادة التك ّيف عندما تحاول العائلة الوصول إلى توازن جديد‪ .‬فالضغوطات‬
‫والأزمات – سواء كانت صغيرة أو كبيرة– تحدث في العائلات ك ّلها بمرور الزمن‪ ،‬وتؤ ّدي إلى تغ ّير‬
‫العلاقات بين أفرادها‪ ،‬وإلى فترة مؤقتة من عدم الاستقرار تتط ّلب من العائلة أن تعيد النظر في تك ّيفها‬
‫للوصول إلى توازن جديد‪ .‬ومن الأمثلة على تلك الضغوطات‪ :‬التحاق الأطفال بمدرسة جديدة‪ ،‬أو‬
‫الانضمام إلى مجموعة جديدة من الأصدقاء‪ ،‬أو الطلاق‪ ،‬أو مرض أحد أفراد العائلة‪ ،‬أو إصابته بحادث‬
‫خطير‪ ،‬أو سفر أحد أفراد العائلة للدراسة في الجامعة‪ ،‬أو الزواج‪ .‬فعندما يطرأ تغيير على أحد أفراد‬
‫العائلة‪ ،‬يض ّطر الآخرون إلى التك ّيف‪ ،‬ومحاولة الاستجابة له؛ م ّما يؤدي إلى ظهور أدوار جديدة‪ ،‬لا س ّيما‬
‫التي تخ ّص الأطفال في أثناء فترة التك ّيف‪ ،‬فقد تشت ّد المنافسة بين الأش ّقاء‪ ،‬أو قد يتح ّسن تقدير الذات‬
‫لدى بعضهم‪ ،‬وقد ُيبدون أحيا ًنا اهتما ًما جدي ًدا بعادات العائلة‪ ،‬وتظهر أحيا ًنا أخرى حالات من تدني‬

                            ‫التحصيل‪ ،‬أو التم ّرد‪ ،‬أو الانسحاب‪ ،‬أو أ ّي سلوك آخر غير متو ّقع‪.‬‬

‫وقد يكون الطلاق‪ ،‬أو موت أحد أفراد العائلة من بين أش ّد الأحداث إثارة للضغط والتوتر‪ ،‬حيث‬
‫تواجه ك ّل عائلة في أثناء هذه الظروف كثي ًرا من الحزن‪ ،‬وآلام ما بعد الصدمة‪ .‬ويستجيب الأطفال‬
‫الموهوبون في معظم الأحيان لهذه الأحداث بكثير من القلق‪ ،‬والغضب‪ ،‬والشعور بالذنب‪ ،‬والاكتئاب‪،‬‬
‫وانفعالات أخرى تؤ ّثر في الوالدين والأطفال الآخرين على ح ّد سواء‪ .‬قد تقع عائلتك حينها في مأزق‪ ،‬أو‬
‫قد تفقد توازنها واستقرارها‪ ،‬ور ّبما تكون على حا ّفة الانهيار‪ ،‬وقد يبدو أفراد العائلة‪ -‬بمن فيهم طفلك‬
‫الموهوب‪ -‬بعيدين عنك‪ ،‬ومتق ّلبين‪ ،‬ومن غير الممكن أن تتو ّقع سلوكاتهم‪ ،‬وسيظهر نمط جديد من‬
‫التوازن في نهاية الأمر‪ .‬وتعتمد الفترة التي تحتاج إليها العائلة للوصول إلى هذا التوازن الجديد على‬
‫مدى الأذى الذي تس ّبب به الحدث‪ ،‬ولك ّنها تمت ّد من ثلاثة إلى تسعة أشهر عاد ًة‪ .‬وقد يكون النمط‬
‫الجديد نم ًطا صح ًّيا‪ ،‬ومقن ًعا أكثر من النمط السابق‪ ،‬أو قد يكون عكس ذلك‪ .‬وتعتمد نوع ّية التوازن‬
‫الجديد على التواصل‪ ،‬وكيف ّية إدارة العلاقات في أثناء هذه الأحداث غير المستق ّرة‪ ،‬إذ يجب أن تطمئن‬
‫أطفالك على استقرار أمنهم الأساس ّي‪ ،‬وانتمائهم داخل العائلة‪ .‬كما يتع ّين على الوالد ْين‪ ،‬على سبيل‬
‫المثال‪ ،‬أن يعلما أطفالهما في حالة وقوع الطلاق‪ ،‬أ ّنهما غير مسئول ْين عن ذلك الحدث‪ ،‬وأ ّنهما كل ْيهما‬

                                          ‫يحبانهم‪ ،‬وسوف يفعلان ما هو في مصلحتهم‪.‬‬

‫يمكن أن يساعد هذا المقدار القليل من الوقت الذي يستغرقه الوالدان في طمأنة الأطفال على‬
‫أن يكتسبوا نظرة واقع ّية بأن الحياة تتض ّمن التغيير دائ ًما‪ ،‬وأ ّن التغيير يتض ّمن الخسارة – التي تكون‬

                             ‫ضرور ّية في معظمها – وأ ّن الخسارة تهيئ لهم فر ًصا جديدة‪.12‬‬

             ‫العائلات المختلطة ورعاية أبناء الزوج أو الزوجة‬

‫تحدث إحدى الحالات المثيرة لعدم التوازن عندما يؤدي تكرار الزواج إلى تشكيل عائلات‬
‫مختلطة‪ ،‬حيث يتلاقى زوج وزوجة‪ ،‬لدى ك ّل منهما أطفال من زيجات سابقة‪ ،‬ولهما طريقتان مختلفتان‬
‫في التعامل مع الأمور؛ ليك ّونا عائلة واحدة جديدة‪ .‬وإذا كنت قد مررت بهذه التجربة‪ ،‬فأنت بلا شك‬

                               ‫‪220‬‬
   238   239   240   241   242   243   244   245   246   247   248