Page 46 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 46

‫الفصل ‪ 2‬خصائص الأطفال الموهوبين‬

                                                                   ‫تكملة ‪ /‬جدول ‪4‬‬

‫المشكلات المحتملة‬                                     ‫خصائص القوة‬

‫يقاوم المقاطعة في أثناء الكلام‪ ،‬ويهمل الواجبات‬           ‫شديد التركيز‪ ،‬وفترة انتباهه لمجالات الاهتمام‬
 ‫والناس خلال فترات اهتمامه المركزة‪ ،‬و ُينظر إليه‬            ‫طويلة‪ ،‬وسلوكه موجه نحو الهدف‪ ،‬ومثابر‪.‬‬

                           ‫على أنه عنيد‪.‬‬              ‫مرهف الحس‪ ،‬ويشعر مع الآخرين‪ ،‬ويرغب في أن‬
                                                                             ‫يكون مقبول ًا منهم‪.‬‬
 ‫حساسية عالية للنقد أو رفض الأقران‪ ،‬ويتوقع من‬
 ‫الآخرين أن تكون لهم القيم نفسها‪ ،‬ولديه حاجة‬            ‫طاقة عالية‪ ،‬ويقظة‪ ،‬ورغبة‪ ،‬وفترات من الجهود‬
                                                                                     ‫المكثفة‪.‬‬
    ‫كبيرة إلى النجاح والتقدير‪ ،‬وربما يشعر بأنه‬
               ‫مختلف وغريب عن الآخرين‪.‬‬                    ‫مستقل‪ ،‬ويف ّضل العمل الفردي‪ ،‬ويعتمد على‬
                                                                                       ‫نفسه‪.‬‬
  ‫إحباط من عدم النشاط‪ ،‬ورغبة قد تعيق برامج‬
  ‫الآخرين‪ ،‬ويحتاج إلى إثارة مستمرة‪ ،‬وربما ينظر‬            ‫اهتمامات وقدرات متنوعة‪ ،‬وشديد المرونة‪.‬‬

                 ‫إليه على أنه مفرط النشاط‪.‬‬                           ‫ح ّس قوي من الدعابة والمرح‪.‬‬

   ‫ربما يرفض تدخلات الآباء أو الأقران‪ ،‬وهو غير‬
        ‫ملتزم بالأعراف والتقاليد‪ ،‬وغير تقليدي‪.‬‬

 ‫ربما يبدو مشو ًشا وغير منتظم‪ ،‬ويصاب بالإحباط‬
 ‫إذا شعر بنقص الوقت‪ ،‬وربما يتوقع منه الآخرون‬

                          ‫كفاءة متواصلة‪.‬‬

   ‫يدرك سخافة المواقف‪ ،‬وربما لا يفهم الأقران‬
‫دعاباته‪ ،‬وقد يصبح «مه ّرج الصف» ليلفت الانتباه‪.‬‬

‫ويمكن أن تؤدي عملياتهم العقلية السريعة وتوقعاتهم العالية إلى عدم تحمل الآخرين لهم‪ ،‬على‬
‫حين تؤدي قوتهم إلى صعوبة تقبلهم للنقد أو تعديل سلوكاتهم‪ ،‬لذا فإنهم لا يكررون ردود أفعالهم‬
‫كثي ًرا‪ُ .‬يضاف إلى ذلك أن الطفل الموهوب مع ّرض بصورة خاصة إلى الإجهاد والاكتئاب عندما يكون‬

                  ‫تقدير الذات لديه متدن ًيا‪ ،‬ومفهوم الذات منخف ًضا‪ ،‬والشك في الذات قو ًيا‪.24‬‬

              ‫هل طفلي موهوب أم أنه مجرد طفل ذكي؟‬

‫هل ما زلت غير متأكد من أن هناك طفل ًا موهوباً يعيش في عائلتك؟ هل لديك أكثر من واحد؟‬
‫تستطيع أحيا ًنا أن تعرف حتى في سن مبكرة من عمر الطفل أنه ليس موهوباً فقط‪ ،‬وإنما هو شديد‬

   ‫الموهبة‪ .‬وفي حالات أخرى‪ ،‬يكون من الصعب التأكد من أن طفلك موهوب أم مجرد طفل ذكي‪.‬‬

‫ربما كان لدى الطفل قدرات غير طبيعية في مجالات غير اللغة والرياضيات‪ ،‬أو يكون قو ًيا‬
‫فكرياً في مجال مع ّين لا يتضح إل ّا بعد أن ينضج‪ .‬وقد يكون من الصعب أحيا ًنا رؤية قدرات الطفل‬
‫الكامنة قبل أن تتوفر له فرصة لكسب خبرة في ذلك المجال‪ .‬فوالدا « دانا» كانا يعرفان أنها تستمتع‬

                                                  ‫‪23‬‬
   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51