Page 43 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 43

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫تأمل‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬الإثارة الخيالية المبالغ فيها لممثل كوميدي معروف كان يشد انتباهك‪.‬‬
‫لا شك أن شرود الذهن عند إنسان ما يمكن أن يكون خلاقاً وتباعد ًيا على الرغم من أن الطفل قد يبدو‬
‫لأحد الوالدين أو للمعلم كأنه «خارج المكان»‪ .‬وقد كان ر ّسام الكاريكاتير الأمريكي «مايك بيترز»‪،‬‬
‫(مؤلف الإوزة الأم والشرير) ‪ُ ،”Mother Goose and Grimm‬يعد فاشل ًا من وجهة نظر معلميه لأنه‬

                           ‫كان يرسم صوراً كاريكاتيرية للمدير والمعلمين بدل ًا من الدراسة‪.‬‬

‫وقد كتب المدير في كتابه السنوي “عليك أن تكبر يا بيترز‪ ،‬لا يمكنك أن تستمر في رسم الصور‬
‫الكرتونية فقط”‪ .20‬لكن مايك بيترز‪ ،‬قبل بلوغ سن الثامنة والثلاثين‪ ،‬عمل لحساب صحيفة رئيسة ونال‬

                             ‫جائزة بوليتزر ‪ Pulitzer‬مقابل رسومه الكاريكاتيرية الافتتاحية‪.‬‬

‫الإثارة العاطفية‪ :‬هذا المجال‪ ،‬بما يشتمل عليه من عواطف معقدة ومتطرفة ومشاعر قوية‪ ،‬هو‬
‫أول ما يلاحظه الآباء في أطفالهم‪ .‬يهتم الناس الذين لديهم إثارة عاطفية شديدة بالآخرين اهتما ًما‬
‫شدي ًدا‪ ،‬ويظهرون اكتراثاً وتفاعل ًا كبيرين للبيئة التي تحيط بهم‪ .‬كما أنهم يك ّونون علاقات عاطفية قوية‬
‫بالناس‪ ،‬والأماكن‪ ،‬والأشياء‪ ،‬وهم متهمون دوماً بردة فعل مبالغ فيها‪ .‬وينتج عن شدة مشاعرهم شفقتهم‬
‫وح ّنوهم وتقمصهم العاطفي وح ّسهم المرهف‪ ،‬وفي بعض الأحيان غضبهم الشديد‪ .‬وقد وصفت إحدى‬
‫الأمهات كيف أنه عندما كانت تقود سيارتها بسرعة‪ ،‬صرخت طفلتها ذات الثمانية أعوام‪« :‬قفي‪ ،‬خففي‬
‫السرعة»‪ .‬وعندما سألت الأم‪ :‬لماذا؟ أجابت البنت «لأننا نقتل البق والحشرات على الزجاج‪ ،‬وقد رأيت‬

                                           ‫موتاً ُيع ّد كثيراً على من هي في مثل سني»‪.‬‬

‫قد ُيظهر الأطفال ذوو الإثارة العاطفية الشديدة نوبات وثورات من الغضب (بعد سن الثالثة)‬
‫بعد خسارتهم لعبة ما‪ ،‬أو شعورهم بأن الآخرين يهملونهم‪ ،‬أو بسبب سعيهم ليكونوا هم الأفضل‪ ،‬أو‬
‫نتيجة عدم وصولهم إلى الهدف‪ .‬وتكون عواطفهم متطرفة ومحيرة للكبار‪ .‬أما المراهقون ذوو الإثارة‬
‫العاطفية الشديدة فقد يشاركون في القضايا الاجتماعية ويحاولون أن يساعدوا الآخرين أو البيئة بصورة‬
‫مثالية‪ .‬ويكونون في بعض الأحيان حزينين جداً‪ ،‬أو ساخرين أو غاضبين عندما يكتشفون أن الآخرين‬
‫لا يشاركونهم في مثاليتهم وأحاسيسهم؛ ويمكن لحساسيتهم المفرطة وردود أفعالهم القوية لمشاعر‬

                 ‫الآخرين‪ ،‬بما في ذلك الظلم المنتشر في العالم‪ ،‬أن تكون مؤلمة ومخيفة لهم‪.‬‬

‫الإثارة ال ِحس ّية المفرطة‪ :‬تكون المظاهر الحسية للحياة اليومية‪ -‬الرؤية‪ ،‬والشم‪ ،‬والذوق‪ ،‬واللمس‪،‬‬
‫والسمع‪ ،‬عند أطفال ذات إثارة حسية المبالغ فيها‪ ،‬أشد مما هي عند الآخرين‪ .‬فهؤلاء الأطفال لا‬
‫يستمتعون فقط بالنظر إلى الفن‪ ،‬وإنما يجربونه‪ .‬وقد يحصلون على سعادة كبيرة من خلال حساسيتهم‬
‫غير العادية للموسيقى واللغة والطعام‪ .‬كما أنهم قد يركزون حتى على الخبرات الممتعة بشدة لدرجة‬

                                     ‫أنهم قد ينسون العالم من حولهم لبرهة من الوقت‪.‬‬

‫لكن هذه الإثارة المبالغ فيها يمكن أن تسبب الإحباط أيضاً‪ .‬فقد يعترض الطفل على وجود بعض‬
‫الملصقات على ظهر قميصه‪ ،‬أو يرفض أن يلبس جوارب خشنة أو مخططة‪ .‬وقد يكون هذا الطفل‬
‫حسا ًسا للأضواء‪ ،‬وتسبب له أصوات مصابيح المدرسة وحركتها تشت ًتا عن المهام أو تسبب له الصداع‪.‬‬
‫وربما يشعر الأطفال ذوو الإثارة الحسية الشديدة بالإنهاك من الضوضاء المستمرة في غرفة الصف‪ ،‬وقد‬

                                ‫‪20‬‬
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48