Page 42 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 42
الفصل 2خصائص الأطفال الموهوبين
«أنت حساس جداً» .لكن هذه الخبرات الحادة يمكن أن تكون إيجابية لدى الأطفال الموهوبين.
ويمكن أن يكون إثراء الخبرة ممتعاً .كما أن هذه الإثارة المبالغ فيها يمكن أن تكون مصدراً رئيساً للقوة
عند الأطفال الموهوبين ،وسبباً في الإجهاد الحقيقي ،ومصدراً للإحباط الشخصي ،أو أساساً للنقد .وقد
وضعت «ماري إلين جاكوبسن» Mary – Elaine Jacobsonأنواع النقد الذي يتع ّرض له الموهوبون
عاد ًة ،ويتعلق بإحدى صور هذه الإثارة المبالغ فيها أو أكثر ،ويمكن تلخيصها على النحو التالي:17
● ألا تتباطأ أب ًدا؟
● أنت تقلق على كل شيء!
● ألا تستطيع أن تلتزم بشيء واحد؟
● أنت حساس جداً ومحب للإثارة!
● أنت كثير المطالب!
● أنت سهل الانقياد!
● ألا تقتنع البتة؟
ُتعد الإثارة المفرطة مصدر هذه السلوكات ،وهي لا تختفي عادة مع تقدم السن ،مع أن معظم
الأفراد الموهوبين يتعلمون في سن الرشد طرقاً للتعامل معها .وفيما يلي توضيح لهذه الأنواع الخمسة
من الإثارة الزائدة:18
الإثارة العقلية المفرطة :من أبرز علامات أو مظاهر الإثارة العقلية المفرطة :الفضول ،والأسئلة السابرة
والتركيز وحل المشكلات والتفكير النظري .والأفراد الذين يتسمون بهذا النوع من الإثارة لديهم عقول
نشطة بصورة لا ُتصدق تحاول الحصول على المعرفة ،وتبحث عن الفهم والحقيقة وتسعى إلى حل
المشكلات .يقرؤون الكتب بشغف وهم صغار ويستمرون في ذلك وهم كبار .وربما يتحدثون عن مدى
الإثارة والبهجة عندما يتعلمون أفكاراً جديدة.
ويمكن للأطفال الموهوبين ذوي الإثارة العقلية الزائدة أن يطرحوا عد ًدا لا نهائ ًيا من الأسئلة.
وعندما يبلغون مرحلة الرشد ،فإن الذين يتميزون بهذه الإثارة يحبون الاستبطان ويستمتعون بالألغاز
العقلية التي تتضمن قد ًرا من التركيز وحل المشكلات .وقد يقنع بعضهم بالجلوس وحيداً والتفكير
مدة طويلة .وقد يركز أصحاب هذا النوع من الإثارة على المشكلات الأخلاقية وقضايا العدالة .وهم
مفكرون مستقلون وملاحظون ممتازون وربما يبدون الانزعاج أو نفاد الصبر إذا لم يشاركهم الآخرون
ابتهاجهم في فكرة مع ّينة.
الإثارة التخ ّيل ّية المفرطة :ينساق هؤلاء الأفراد الموهوبون إلى مشاريع خيالية معقدة ،تصاحبها عادة
حالات درامية .وكما تقول إحدى الأمهات «قد تصبح مهمة بسيطة في بيتنا ،مثل تمرير الملح ،مثل ًا،
مسرحية من ثلاثة مشاهد» .ويروق لهؤلاء الأطفال المبدعين الخيال الواسع ،واللعب الخيالي ،والأصدقاء
الخياليين ،والتفكير بأن الجمادات لها أرواح ،وأحلام اليقظة ،والتصوير المثير ،واستعمال الاستعارات
والمجاز .وربما يمزج الأطفال الصغار الحقيقة بالخيال ،وربما يسرح عقلهم في الصف في نوع من
الإبداع الخيالي حيث يتصورون الأحداث .وقد يخلطون بين الحقيقة والخيال أحيا ًنا.19
19
