Page 44 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 44
الفصل 2خصائص الأطفال الموهوبين
يشعرون أي ًضا بطغيان روائح العطور .وتكون استجابة هؤلاء الأطفال حتى في مرحلة المهد أو ما قبل
المدرسة قوية لبعض أنواع الأقمشة أو الأطعمة .وليس من المستغرب أن يحاول هؤلاء الأطفال تجنب
الأماكن التي من المحتمل أن يتعرضوا فيها للإثارة الشديدة.
الإثارة النفسحركية المفرطة :يتمتع الأطفال ذوو الإثارة النفسحركية الشديدة بطاقة عالية للنشاط.21
إنهم يحبون الحركة لذاتها ،ويظهرون فائ ًضا من الطاقة يعبرون عنها على الأغلب في الحديث السريع،
والحماس المتدفق ،والنشاط الجسمي الشديد والحاجة إلى العمل .وعندما يشعرون بالتوتر العاطفي،
فإنهم قد يتحدثون باندفاع ،ويتصرفون بتهور ،ويظهرون تق ّل ًبا مزاج ًيا ،وداف ًعا قو ًيا ،ويرتبون بسرعة،
ويصبحون منافسين جداً ،أو حتى أنهم يسيئون التصرف ويتجاوزون حدود الأدب .وعلى الرغم من أنهم
يحصلون على متعة كبيرة وحماسة جسمية ولفظية لا محدودة من هذا النشاط ،إلا أن الآخرين قد
يرون أن هذا النشاط قد تجاوز الح ّد.
لا يهدأ هؤلاء الأطفال لا في البيت ولا في المدرسة وربما يتحدثون باستمرار .وقد يشعر أقرانهم
والراشدون الآخرون أنهم يريدون أن يقولوا لهم «لو سمحتم» اجلسوا هادئين قليل ًا.
هناك احتمال قوي أن ُيساء تشخيص هؤلاء الأطفال على أنهم يعانون من فرط الحركة وتشتت
الانتباه .وعلى الرغم من تركيز هؤلاء الصغار والكبار عقلياً على مهمة مع ّينة ،إلا أن أجسامهم يمكن أن
تتحرك بعصبية وانفعال على نح ٍو يماثل فرط النشاط .وإذا كان هؤلاء الأفراد كباراً ،فإن الآخرين يمكن
أن يروهم مت ِعبين لمن حولهم .وقد ضبط الكثيرون منهم هذه الإثارة النفسحركية من خلال تمارين
قوية أو بالرسم العبثي أو الحياكة – وهي أنشطة مقبولة اجتماعياً في العادة – أو قد يحركون أقدامهم
أو أرجلهم ،خاصة عندما يكون انتباههم مرك ًزا بصورة عميقة على شيء ما .يمكن أن يسمح المعلمون
المتفهمون لهؤلاء الأطفال أن يضغطوا بأيديهم على كرة أو أي شيء ناعم آخر كي يشبعوا حاجتهم
إلى الحركة .تذكر أننا ،نحن الكبار ،نتحكم في هذه الإثارة بتفادي أنواع من الأنشطة أو البيئات ،لكن
أطفالنا ليس لديهم هذه الخيارات.
المشكلات المحتملة للأطفال الموهوبين
لقد أضاف مفهوم «دابروسكي» Dabrowskyالمس ّمى الإثارة المفرطة ،إلى فهمنا أن نقاط القوة
عند الأطفال الموهوبين -لا س ّيما ذوي الموهبة العالية -يمكن أيضاً أن تسبب لهم بعض المشكلات.
فالسلوكات التي تع ّد خصائص عامة للموهوبين هي نفسها قد تكون مشكلات محتملة -خاصة إذا لم
يفهم الوالدان أو المعلمون هذه الخصائص أو يتع ّرفوها لدى الأطفال .يرى الأطفال الموهوبون العالم
بصورة مختلفة عن غيرهم من الأطفال ،وتكون أفكارهم ومشاعرهم وأعمالهم أقوى من غيرهم .وقد
قيل إن الطفل الموهوب -بصورة استثنائية -كأنما يرى العالم ليس فقط كما يراه الكبار ،وإنما ينظر
إليه من خلال مجهر إلكتروني ،مقارنة بالرؤية العادية .هذا الطفل يرى ما لا يراه الآخرون وما لا يمكن
أن يتخيلوه.22
هناك مشكلات محتملة يمكن أن تظهر من نقاط القوة عند الطفل الموهوب ،23وكل واحدة من
21
