Page 69 - ibdaa

‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟ ?‪What Next‬‬

‫ﺃﻋﺩ ﻜ ﹰﻼ ﻤﻥ ﻤﺎﻴﺭﺯ ﻭﺘﻭﺭﺍﻨﺱ )‪ (Myers & Torrance, 2003‬ﺒﺭﻨﺎﻤﺠﺎ ﺒﺎﺴﻡ " ﻤﺎﺫﺍ ﺒﻌﺩ؟" ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻀﻤﻥ‬
‫ﺤﻭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻬﺩﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل‬
‫‪ -‬ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺒﻁﺭﻕ ﺇﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪.‬‬

‫‪‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻊ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬
‫ﺇﺘﻘﺎﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﻭﺍﻹﺼﻐﺎﺀ‪.‬‬

‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻥ ‪ 52‬ﻭﺤﺩﺓ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺘﺘﻀﻤﻥ ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﻤﺎﺭﻴﻥ ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ﺜﻼﺙ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺃﺭﺒﻊ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺘﺘﺴﻡ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻴﻥ ﺒﻤﺤﺘﻭﻯ ﻤﻭﺍﺩ ﺇﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻲ ﺘﺤﻔﻴﺯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺒﺩﺃ‬
‫ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﺒﺎﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺜﻡ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺓ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻬﻤﺔ ﻜﺘﺎﺒﻴﺔ ﻜﻲ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺩﺭﺍﺠﻪ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬

‫ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻀﻤﻥ ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻠﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﺽ ﻟﻠﺨﻁﺭ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺠﻤﻴل‪.‬‬
‫‪ -4‬ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺍﻟﺯﻫﻭ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﺍﻟﻤﺘﻀﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬

‫ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻴﺸﺭﺡ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻭﻤﻥ ﺜـﻡ ﻴﺒـﺩﺃ‬
‫ﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﺘﻤﺎﺭﻴﻥ ﻤ ‪‬ﺤﻔﺯﺓ ﺘﻬﻴﺊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺓ‪.‬‬

‫‪69‬‬