Page 116 - mawhiba

‫ﻭﺒﻌﺎﻤﺔ ﻓﺈﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﺩﻴﻤﺔ ﺍﻟﺠﺩﻭﻯ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻻ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻗﺒﻭل ﻤﺒﻜﺭ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫ﻭﻴﺘﺨﺫ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﻥ ﺍﻵﺘﻴﻴﻥ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺠﺯﺌﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ؛ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻘﺭﺭﺍﺕ‬
‫ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺘﺤﺴﺏ ﻟﻪ ﻋﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻗﺒﻭل ﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻟﻴﻭﻡ ﺃﻭ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻘﻀﻲ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻤ‪‬ﻴﺯﺍﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺘﻔﺎﻭﺕ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺅﺨﺫ‬

‫ﺒﺎﻟﺤﺴﺒﺎﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻗﻭﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ‪ ،‬ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻪ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻁﺎﻗﺎﺘﻪ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﺘﻘﺩﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﻜ‪‬ﻴﻑ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﻟﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‪.‬‬

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