Page 111 - mawhiba

‫ﺭﺍﺒﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ )ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ(‬
‫ƒ ﻫﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﺨﺎﺼﺔ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬

‫ﺘﻘﺭﺭﻫﺎ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‪.‬‬
‫ƒ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺸﻜﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﻴﺘﻡ ﺘﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﻠﺒﺔ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺇﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺒﺎﺴﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‪ ،‬ﻭﺘﻭﹼﻓﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻟﻼﺤﺘﻜﺎﻙ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬

‫ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ƒ ﺘﻬﻴﺊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﻤﻨﺎﺨﹰﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﹰﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬

‫ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ƒ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ‪.‬‬
‫ƒ ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﺍﻡ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‪ ،‬ﻭﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺨﺒﺭﺍﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﺘﻠﺒﻲ‬

‫ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﻭﺘﻨﻤﻲ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪.‬‬

‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺭﻴﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬‬

‫ﺨﺎﻤﺴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
‫ﻴﺘﻡ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﻴﻥ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻴﻴﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﺼﺎﺭﻩ ﻭﺇﺜﺭﺍﺌﻪ ﻭﺘﺴﺭﻴﻌﻪ‪ ،‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﺩﺭﻴﺴﻬﻡ ﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﺅﻫﻠﻭﻥ ﻟﻠﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻊ‬
‫ﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﻁﺒﻴﻕ‬

‫ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻜﺜﺭﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﻤﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ‪.‬‬

‫ﺴﺎﺩﺴﺎ‪ :‬ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺤﻼﺕ‬
‫‪ .1‬ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺸﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ‬
‫ﻓﺭﺹ ﺇﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﺅﻫﻠﻭﻥ ﻟﻠﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ‬

‫ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪.‬‬

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