Page 94 - InclusiveClassroomMath

‫������������������������������� ‪93‬‬

‫الا�سم‪ :‬التاريخ‪● :‬‬
‫ترتيب العمليات‬

‫إ�ر�ش��ادات‪� :‬ض��ع علام��ة عل��ى المربع��ات الت��ي تعت��زم إ�كماله��ا‪ ،‬عل��ى أ�ن تك�� ّون نم��وذج‬
‫ت��ك ـ ت��اك – ت��و بالعر���ض أ�و م��ن الأعل��ى إ�ل��ى أ��س��فل‪ .‬يتوق��ع �إكم��ال المنتج��ات كله��ا‬

‫بتاريخ‪. :‬‬

‫�أعرف هدفك‬ ‫إ�نها �سهلة مثل ‪ 1‬و‪ 2‬و‪3‬‬ ‫من الذي تعذره؟‬

‫�أع��د كتاب��ة أ�غنية (هوك��ي بوكي) �ص ِّمم لعبة �صف ت�ستخدم ُمك َّع ًبا أ�و اخت��ر ع��د ًدا �أول ًّي��ا أ�كبر م��ن أ�حد‬
‫لتعلي��م زملائك ترتي��ب العمليات‪ .‬حجر ن�رد؛ لاختبار فهم اللاعبين ع�ش��ر‪� .‬ص�� ِّمم (موباي�ًل�اً ) لرقمك‬
‫كن م�ستع ًدا للوقوف واجعل ال�صف ل�ت�رت�ي�ب ال�ع�م�ل�ي�ات ب�ا��س�ت�خ�دام ي�شتمل على طرائق معقدة متعددة؛‬

‫يرق�ص معك و أ�نت تكمل م�س أ�لة من م�شكلات و�أو�ضاع حياتية حقيقية‪ .‬للح�وصل على رقم هدفك‪.‬‬

‫اختيارك‪.‬‬

‫إ�نها �سهلة مثل ‪ 1‬و‪ 2‬و‪3‬‬ ‫الخيار الحر‪:‬‬ ‫�أعرف هدفك‬
‫تدري�س ‪PEMDAS‬‬
‫�ص�� ِّمم كتاب �أطفال يجع��ل ترتيب‬ ‫�أعطي��ت رقم ه��دف ‪ .5‬قم بعملية‬
‫العملي��ات متعة و�س��هلة الفهم‪ ،‬وله‬ ‫(املأ نموذج مقترحك قبل‬ ‫ع�ص��ف ذهن��ي لع�ش��ر عملي��ات‬
‫علاق��ة بحياة الط�ل�اب الحقيقية‪.‬‬ ‫بدء الخيار الحر!)‪.‬‬ ‫متتابع��ة با�س��تخدام ك ّل وظائ��ف‬
‫�ض ِّمن كتابك م�س���ألتين �إبداعيتين‬
‫‪PEMDAS‬؛ لتحقيق هدفك‪.‬‬
‫على الأق ّل‪.‬‬ ‫ا�س��تخدم مل�ص�� ًقا ت�ش��رح في��ه‬
‫الطرائق المختلفة التي حققت بها‬

‫هدفك‪.‬‬

‫من الذي تعذره‬ ‫أ�عرف هدفك‬ ‫�إنها �سهلة مثل ‪ 1‬و‪ 2‬و‪3‬‬

‫�ص ِّمم كت ّي ًبا لترتيب العمليات ي�شرح أ�عطي��ت رقم اله��دف ‪ .8‬قم بعملية أ� ِع� َّد در�ًسا �صغي ًرا يع ِّلم الطلاب‬
‫كيفي��ة حل م�س��ائل ترتيب عمليات ع�ص��ف ذهن��ي لثماني��ة أ�رقام على ط��رائ��ق ب�دي�ل�ة ل��ت��ذ ُّك��ر ت�رت�ي�ب‬
‫معقدة ومتعددة الخطوات‪ .‬أ��ض��ف ا ألق�� ّل‪ .‬ا�س��تخدم مل�ص�� ًقا ل�ش��رح العمليات‪ .‬ا�سمح للطلاب بممار�سة‬

‫�أمثلة مختلفة لتو�ضيح �شرحك‪ .‬الطرائ��ق المختلفة التي حققت بها الأمثلة الب�سيطة والمعقدة‪.‬‬

‫هدفك‪.‬‬