Page 151 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 151

‫‪ 150‬المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية‬

‫لقد تم ت�ضييق الفجوة الجندرية التي تتعلق بالاختبارات المقننة‪ .‬لقد أ�ح�رزت الفتيات‬
‫الموهوبات مكا�سب مهمة فيما يتعلق بدرجات الاختبارات المقننة؛ غير أ�ن�ه لا ت�زال هنالك‬
‫مخاوف‪ ،‬حيث ي�ستمر الفتيان في التفوق على الفتيات في هذا ال�صدد‪ .‬لا تزال هناك حاجة‬
‫لإجراء أ�بحاث وا�سعة النطاق وطولية من أ�جل التو�صل �إلى تقويم �أف�ضل للأ�سباب التي كانت‬
‫تقف وراء التح�سن حتى ا آلن‪ ،‬التخل�ص من التباينات الجندرية في هذا المجال‪ ،‬تحديد أ�ف�ضل‬
‫الممار�سات لت�شجيع و�إدامة المكا�سب التي تحققها الإناث الموهوبات‪ ،‬و إ�يجاد م�ساواة في ا ألداء‬

                    ‫لكل من الجن�سين في جميع مجالات م�ضمون الم�ساقات الأكاديمية‪.‬‬
‫لقد �أحرزت الفتيات الموهوبات تقدما أ�كاديم ًّيا في مجالات متعددة‪ ،‬بما في ذلك تحقيق‬
‫درجات عالية على كل الم�ستويات‪ :‬الابتدائية والمتو�سطة والثانوية‪ ،‬وما بعد الثانوية‪ .‬با إل�ضافة‬
‫إ�لى ذلك‪ ،‬حققت الفتيات القيادة في مجال الالتحاق بالجامعات و إ�كمال التعليم الجامعي‪ ،‬وكذلك‬
‫التخرج بمرتبة ال�شرف‪ .‬غير �أن تدني التحاقهن بالجامعات المرموقة‪ ،‬وتدني �أدائهن في مجالات‬
‫نظام تعليم ‪ STEM‬لا يزال ي�شكل م�صدر قلق‪ .‬بالرغم من المكا�سب التي يتم تحقيقها في مراحل‬
‫ما بعد الثانوية‪ ،‬لا نزال بحاجة لأن نفهم ب�شكل أ�ف�ضل �سبب ا�ستمرار الذكورالموهوبين في التفوق‬
‫على ا إلناث الموهوبات في جميع المجالات المهنية الخا�صة بالقيادة وا إلنجاز‪ ،‬لأن مثل هذه‬
‫العوامل قد ت�ؤثر �سل ًبا على التخطيط و�صنع القرار للإناث المراهقات الموهوبات في المدى‬
‫البعيد‪ .‬مث ًل‪ ،‬بالرغم من ت�ساوي ا إلناث الموهوبات مع الذكور في الإعداد ا ألكاديمي‪ ،‬ح�وصلهن‬
‫على درجات عالية‪ ،‬وزيادة مفهوم الذات والثقة بالنف�س لديهن‪� ،‬إلا أ�ن عد ًدا من ا إلناث ذوات‬
‫القدرات العالية �أكبر من الذكور يتركن تخ�ص�صهن في مو�وضعات نظام ‪ STEM‬في الجامعة‬

                                                         ‫على نحو مبكر‪.‬‬
‫ب�شكل عام‪ ،‬تدعم نتائج الأبحاث في الما�ضي والحا�ضر موقفنا المتمثل في أ�ن الت أ�خير الهادف‬
‫لت�شكل الهوية في مرحلة المراهقة‪ ،‬وفي الم�ستويات العليا من ا�ستك�شاف الهوية و�وص ًل �إلى بزوغ‬
‫مرحلة البلوغ‪ ،‬هو أ�م�ر �ضروري لعملية التطور ال�صحي ل إلمكانيات لكل من الذكور وا إلن�اث‬
‫المراهقين‪ .‬من �ش أ�ن ا�ستمرار وتو�سع البحث تقديم الدعم للتربويين في جهودهم الهادفة إ�لى‬
‫إ�غلاق الفجوة الأكاديمية‪ ،‬وفجوة الفر�ص بالن�سبة للإناث الموهوبات‪ ،‬خا�صة البحث المتعلق‬

                                         ‫بتنمية الموهبة والقيادة طيلة الحياة‪.‬‬
   146   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156