Page 171 - Serving Gifted Learners

P. 171

ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 170

™e ,á«°ùaÉæJ á``Ä«H »a OƒLƒdG ∫ÓN øe äÉ``aÓàN’G ™e πeÉ©àdG á«Ø«c ÜÓ``£dG º``∏©àj
ÜÓ£dG íæªjh .º¡JÉfÉμeEG ±ôq ©Jh ,•ÉÑM’E Gh π°ûØdG πÑq ≤Jh ,õ«ªàdG ƒëf ìÉØμdGh »aÉμdG ºYódG
,∂dP ≈∏Y Ik hÓYh .Ωƒj πc »a ºdÉ©dG ¬LGƒJ »àdG äÉjóëàdG º©W QÉÑàN’ ¢UôØdG ¿ƒ°ùaÉæàªdG

:á«J’B G ™aÉæªdG ÜÓ£dG Ö°ùàμj ¿CG øμªj

.É¡JQGOGE h ±GógC’G ójóëJ ∫ÓN øe É°VôdG .1
»YÉªédG πª©dG äGQÉ¡eh ;á«dÓ≤à°S’G ¢q ùMh ;Ék «q JGP ¬LƒªdG º∏©àdG äGQÉ¡e õ``jõ©J .2

.»YÉªàL’Gh »°üî°ûdG º¡ØdGh ;èàæªdG ôjƒ£Jh ;á«∏ª©dGh ;iƒàëªdGh ;»fhÉ©àdG
OGôØfG ≈∏Y QÉμa’C G ∫OÉÑJh ,á``∏KÉªªdG äGQó≤dG …hP øe øjôNB’G ™e πª©dG ¢``Uôa .3

.IójóédG äÉjóëàdÉH ™àªàdGh
(Davis & Rimm, 1998; Égõ««ªJh ,É¡ªjƒ≤Jh ,õ«ªàdG ô` `«jÉ©e ójóëJ á«Ø«c º∏q ©J .4

)Riley & Karnes, 1998/1999, 1999
≥«≤ëàd ádÉ©a IGOCG É¡Ø°UƒH äÉ≤HÉ°ùªdG ∫É``ª©à°SG øY (Cropper, 1998) ôHhôc ™``aGOh
(Riley & ¢ù«fQÉch »∏jQ èàæà°SG ,á``∏KÉªe IQƒ°üHh .πLC’G á∏jƒWh Iô«°üb ájõ«ØëJ Ö``°SÉμe
∂jófƒZ ≈°UhCGh .ájõ«ØëJ á``∏©°T É¡Ø°UƒH ΩóîJ ¿CG É``¡æμªj äÉ``≤HÉ°ùªdG ¿CG Karnes, 1999)
É¡Ø°UƒH ,äÉ«∏bC’G ÜÓW øe á°UÉN IQƒ°üHh ,äÉ«àØdG πLGC øe äÉ≤HÉ°ùªdÉH (Gondek, 2005)
,∂dP ≈∏Y Ik hÓY º¡ªdG øeh .äÉ«°VÉjôdGh Ωƒ∏©dG »a ø«°ùæédG ø``«H IGhÉ°ùªdG õjõ©àd π``FÉ°Sh
Campbell et) √hD ÓeRh πÑeÉc QÉ°TGC ø«M »a ,á©bƒàe ™``aÉæe ót ©Jo Ék ©«ªL √òg ¿GC ≈dEG IQÉ``°T’E G
(Olszewski-Kubilius, ¢` `Sƒ«∏«Hƒc – »μ°ùjõdhCGh ,(Rogers, 2002) Rô` `LhQh ,(al. 2001
á«YÉªàL’G äÉLÉëdG á«Ñ∏J »a äÉ≤HÉ°ùªdG á«dÉ©ØH á≤∏©àªdG çÉëHC’G »a IQóf OƒLh ≈dGE ,2003)

.ø«¨HÉædGh ø«HƒgƒªdG ÜÓ£∏d IójôØdG ájôμØdGh á«fGóLƒdGh

ÜÓ£dG º∏©à«°Sh .õ«ªàdG á«ªæàd ¢UôØdG øe ô«ãμdÉH ÜÓ£dG äÉ≤HÉ°ùªdG Ohq õJ ,∂dP ™eh
É¡æe ,äÉ≤HÉ°ùªdG »a ácQÉ°ûªdG ∫ÓN øe á°UÉîdG º``¡ÑgGƒeh º¡JGQóbh º¡°ùØfGC øY ó``jõªdG
≥ëàdG å«M ,AÉ«ª«μdGh AÉjõ«ØdG OÉ«ÑªdhCÉH ø``jõFÉØ∏d ájOÉ©à°S’G äÉ°SGQódG ∫ÉãªdG π«Ñ°S ≈``∏Y
,á«ª∏Y äÉLQO ≈∏Y º¡æe ô«ãμdG π°üMh ,ábƒeôe äÉ©eÉéH ájƒfÉãdG á∏MôªdG øe ÜÓ£dG ∂ÄdhGC

166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176