Page 59 - Serving Gifted Learners

ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 58

º¡JÉØ°Uh º¡JGôÑN èeO ø«≤gGôªdG ≈∏Y ø«©àj ,¿ƒ°ùμjôjE’ Ék ``≤ahh .»°ùæédG ¬LƒàdGh ,á¨∏dGh
¥ô©∏d ∫ÉØW’C G º¡a Qƒ£J (Quintana, 1998) ÉfÉàæ«c øØ«à°S ∞°Uhh .Éf’C G ájƒg ᫪æàd á«JGòdG
øe áfƒq μe áYƒªée ™e äÓHÉ≤e ≈dEG ∂dòc Gk OÉæà°SGE h »aô©ªdG ƒªædG ájô¶f ≈dEG Gk OÉæà°SG ádÓ°ùdGh
,ø««μ«°ùμªdGh ,ø«jQƒμdGh ,ábQÉaC’G ø««μjôe’C Gh ,ø««æ«JÓdG ø««μjôeC’G ∫ÉØWC’G øe áFɪ°ùªN
.(2)á«æ«JÓdG ÉμjôeCGh IóëàªdG äÉj’ƒdG AÉëfGC ôÑY ,ø««ÑeƒdƒμdGh ,ø««dɪ«JGƒédG ,ø««∏jRGôÑdGh
á«bôY ádÉM øe ¿ƒ∏≤àæj ø«≤gGôªdG ¿CG ÉfÉàæ«c iôj ,ájƒ¡dG Qƒ£àd ¿ƒ°ùμjôjGE ᪡en ™e Ék eÉé°ùfGh
ôÑ©e ájƒg ≈dGE ,(çGôàdG ÉgOóq ëj Ée ƒëf ≈∏Y á«bô©dG ,Ók ãe) á«Yƒ°Vƒe IQƒ°üH IOóq ëe á«Ñ∏°S
»YɪédG »bô©dG »YƒdG ¿hQƒ£j ø«≤gGôªdG ¿CG ∂dP ≈dEG ±É°†jo .á``«HÉéjEG ôãcGC IQƒ°üH É¡æY
∂dòch .Qɨ°üdG ∫ÉØW’C G øe ôãcGC ¿É«M’C G øe ô«ãc »a zÉæd{ h zøëf{ äÉë∏£°üe ∫É``ª©à°SÉH
á«ÑdÉZ ∞°Uƒd á«£ªædG Qƒ°üdG ∫ɪ©à°SG IOÉjR º¡æμªj QÉ``¨°üdG ∫ÉØW’C G ™e áfQÉ≤ªdÉH º``¡fÉE a
∫hÉëJ »àdG èeGôÑdG ¿GC ó≤à©j ÉfÉàæ«c ¿EÉa ,»YɪédG »bô©dG »YƒdG ƒªæd Gk ô¶fh .áYɪédG AÉ°†YGC
äÉLÉëd Ók gÉéJ πμq °ûJ ób ¬HÉ°ûàdG ¬LhGC ≈∏Y AÉæÑdG ∫ÓN øe á«bô©dG äÉaÓàN’G øe π«∏≤àdG
,IRQÉH á«bô©dG äÉaÓàN’G íÑ°üJ ÉeóæYh .IAÉæq H ¥ô£H º¡JÉjƒg ᫪æJ øY ô«Ñ©à∏d ø«≤gGôªdG
ácQÉ°ûªdG øe º¡æμq ªj ɪe áaÉ≤ãdG »``FÉæK Ék fƒq μe GƒëÑ°üj »c ºYódG ≈dEG áLÉëH ÜÉ``Ñ°ûdG ¿EÉ``a

.äÉbÉ«°ùdG ôÑY ádÉ©a IQƒ°üH

áLôëdG á©«Ñ£dG øjôLÉ¡ªdG ∫ÉØWGC ∫ƒM (Rumbaut's, 2000) äƒÑehQ á°SGQO Rõq ``©Jh
ø«jƒ«°SB’Gh ø««æ«JÓdG ø««μjôeC’G ÜÓ£∏d á°UÉN ,»°SQóªdG π«°üëàdG »a á«bô©dG ájƒ¡dG ᫪æàd
(Children of Immigrants øjôLÉ¡ª∏d á«dƒ£dG ¬à°SGQO â©ÑàJh .IôLÉ¡ªdG ô°SC’G øe øjQóëæªdG
ø«©Ñ°Sh Ék ©Ñ°S ¿ƒ∏ãq ªj ø` `jòdG ÜÉÑ°ûdG øe Iô«Ñc á` `æ«Y Ωót ` `≤Jn Longitudinal Study - CILS)
øjòdG ÜÉÑ°ûdG ¢†©H ™e äÓHÉ≤e âjôLGC óbh .πjOQO’ äQƒa/»eÉ«eh ƒ¨«jO ¿É°S »a á«°ùæL
ô°ûY á°ùªNh ô°ûY á©HQCG ø«H º``gQɪYCG âMhGôJ ,(2063) ø«à°Sh áKÓKh ø«ØdCG ºgOóY ≠``∏H
øeõdG) 1995-1996 »°SGQódG ΩÉ©dG ∫ÓN iôNCG Iôeh ,(T1∫h’C G øeõdG) 1992 ΩÉY ,Ék eÉY

»aô©ªdG ƒªædG äÉjô¶f ≈dEG Gk OÉæà°SG á«bô©dG äÉYƒªéªdG ôÑY ∫ÉØWC’G iód ádÓ°ùdGh á«bô©dG áaô©ªdG Qƒ£J á«∏ªY ÉfÉàæ«c ∞°üj .2
¢Shôc êPƒªf πãe ,á``«bô©dG ájƒ¡dG Qƒ£àH á``°UÉîdG áYƒªéªdG êPɪf øYõ«ªàj ¬``fÉE a ,¬«∏Yh ,ô¶ædG äÉ``¡Lh »æÑJh »``YɪàL’G

.QôëªdG - Oƒ°ùdG ájƒ¡H ≥∏©àªdG (Cross, 1999)